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  • 简介:<正>英明领袖华主席和党中央一举粉碎“四人邦”后,我院午美系灯光教研组解放思想大干快上,在短时期内,整顿和充实了实验设备和教学内容,还搞了一套基本形象教材,包括风雪、雷电、战火、飞

  • 标签: 教研组 教学内容 灯光技术 实验室设备 解放思想 教材
  • 简介:问题征集令在声乐学习和发声练习的过程中,大量的刻苦训练不可避免,但必须要以保护嗓子为前提。嗓音的科学保健,是每一个从事声乐的人都会遇到的问题,但仍未被大家所普遍熟知。为了帮助更多的声乐爱好者和工作者了解专业实用的科学用嗓信息,《歌剧》杂志特地开设“声乐诊疗”栏目,邀请到首位跨医学与艺术交叉性的嗓音医学专家韩丽艳来“坐诊”,从专业的医学角度回答读者们提出的问题。读者们可以将声乐练习中遇到的难题通过邮件的方式发至本刊编辑部,我们将摘选其中具有代表性的问题请韩医生一一作答。编辑部邮箱:opera2001@163.com。

  • 标签: 发声练习 用嗓 嗓音医学 opera 喉科医生 韩丽
  • 简介:在声乐学习和发声练习的过程中,大量的刻苦训练不可避免,但必须要以保护噪子为前提.嗓音的科学保健,是每一个从事声乐的人都会遇到的问题,但仍未被大家所普遍熟知.为了帮助更多的声乐爱好者和工作者了解专业实用的科学用瞬信息,《歌剧捺志特地开设"声乐诊疗”栏目,邀请到首位跨医学与艺术交叉性的嗓音医学专家韩丽艳来"坐诊”,从专业的医学角度回答读者们提出的问题.读者们可以将声乐练习中遇到的难题通过邮件的方式发至本刊编辑部,我们将摘选其中具有代表性的问题请韩医生——作答.编辑部邮箱:opera2001@163.com

  • 标签: 声乐学习 诊疗 医学专家 发声练习 编辑部 工作者
  • 简介:问题征集令在声乐学习和发声练习的过程中,大量的刻苦训练不可避免,但必须要以保护嗓子为前提。嗓音的科学保健,是每一个从事声乐的人都会遇到的问题,但仍未被大家所普遍熟知。

  • 标签: 嗓音医学 韩丽 发声练习 用嗓 戏曲唱法 美声歌唱
  • 简介:问:大家都说美声、民族、戏曲不是人人都能唱好的,为什么呢?嗓子这是天生的吗?(尚摩悦声创始人王冠博)答:我们知道,美声唱法属于歌剧或音乐会唱法,是不需要话筒的,为了让最后一排的听众能够听到声音,歌者的声音必须要有致远性或穿透力,这不是一般人用喊叫的方法就能唱出来的。

  • 标签: 诊疗 声乐 美声唱法 创始人 音乐会 穿透力
  • 简介:由于文化价值具有多面性,对其进行判断往往难有确定的标准,而且极易受到各种社会人口因子以及社会态度取向的影响。社会人口因子对研究者来说较易把握,但是社会态度仍有待进一步研究。为了解决这一个难题,本文提出可以使用文化世界观(CW)量表来对人们的文化态度加以判断。量表包含以下四种因子:文化关联度、文化价值的认同度、文化流失程度以及传统文化与习俗的保留程度。本文对该量表的优点以及量表中各因子与社会人口因子之间的关系进行了研究,并对该量表在政策管理和实施中的应用进行了简要探讨。

  • 标签: 态度与行为 文化世界观量表 量表研制 因子分析 总体分割 非市场价值评价
  • 简介:2016年12月12日,吉林艺术学院戏曲艺术创作研究中心、倪茂才工作揭牌仪式暨戏曲教学汇报演出在长春桃李梅大剧院举行。吉林省政协、吉林省文化厅、吉林艺术学院的各位领导以及中国京剧艺术研究所所长赵景勃,中国京剧艺术基金会理事长王玉珍等参加了活动。吉林艺术学院院长郭春方,吉林省戏曲剧院院长倪茂才分别致辞。

  • 标签: 工作室 茂才 艺术学院 戏曲艺术 中国京剧 吉林省
  • 简介:对个人音乐工作在建设中所需的一些软、硬件设备进行了介绍。

  • 标签: 音乐制作 软件 硬件
  • 简介:针对剧场等演出场所的演出全过程,对演出场所的危险源进行辨识;总结并划分出危险源的种类,对剧场进行安全评估;同时帮助剧场管理方提供相应的风险控制策略,达到有效控制安全隐患,减少演出场所的安全事故的目的。

  • 标签: 剧场 演出场所 安全风险 评估方法
  • 简介:近年来,LED大屏幕显示器(以下简称大屏)被广泛地应用于众多领域之中。特别是2008年北京奥运会开幕式上,大屏技艺得以炉火纯青的表现,而越发使得大屏技术应用一发不可收。大屏技术是根据艺术舞台天幕、电影背景放映合成以及团体操背景台发展而来的(见图2)。

  • 标签: 大屏幕显示器 LED 电视演播室 北京奥运会开幕式 技术应用 团体操
  • 简介:建立"工作制"教学模式是高职艺术设计教学改革的有益探索,不仅有利于学生创新能力和实践能力的培养,有利于解决学生的快速就业、快速成长的实际问题,也是高职艺术人才培养的有效途径。本文通过对"工作制"背景与价值取向的分析,探索出了合理构建与实施"工作制"的教学模式,以期改变教师的传统教学模式和思想,充分发挥学生的自主性。

  • 标签: “工作室制” 教学模式 构建实施