简介:自学是一种自主、探究、发散式的学习方法,它会使学生更能掌握和理解数学的真谛。学会学习,学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。
简介:改革开放三十多年来,随着人们生活水平和知识文化修养的提高,书法作为一门大众喜爱的传统艺术也得到了前所未有的普及发展。除了高等教育学堂开设的书法课程以外,中小学生书法教育也得到了蓬勃发展.这对中国书法的普及教育无疑是欣慰的。但由于目前我国对中小学书法教育还处于初步探索阶段,因而在取得一些成果的同时,也暴露出来了很多问题。
简介:在新课标下,教师要充分发挥自主、合作、探究的学习方式,给学生创造愉快的作文氛围。平时,让学生走进生活,充分体验,广泛阅读,充分调动学生的写作积极性,减轻学生写作的心理负担,激发学生的作文兴趣.提高作文能力。
简介:新课程倡导处处以“学生”为中心,强调学习的自主性。而现在的小学数学教学中,还有部分教师传统的教学理念没有完全更新,只重知识传授和强化训练,忽视学生自主学习能力的培养。这样的课堂里,教师主宰一切,学生被动接受,缺少生机和活力。自学能力是指学生在已有的认识结构基础上,不依赖他人而独立地获取知识、运用知识、发现和解决问题的一种学习能力。本文就如何培养学生的自学能力谈谈自己的认识。
简介:新的课程改革,对小学数学课程进行了较大幅度的改变,确立了新的基本目标,强化学生在数学学习过程中的主体地位。教师在教学活动中只要灵活地使用教材,善于把教学内容放在真实有趣的情境里,让学生在探索中经历“再创造”的过程,相信一定能诱发出学生学习数学的浓厚兴趣。
简介:笔者在长期的教学实践和教学观察中发现,不少小学生学了六年美术课,到小学毕业的时候,笔下描绘的形象依旧是几个不规则的几何形,好几根杂乱无章的线条,让他们画自己的爸爸、妈妈,依旧是长方形的身子,中间各伸出一根树杈当手臂,头发像刺猬,眼睛在头顶,挺像一幅“魔鬼”的速写。
简介:作为教师,了解自己学生的特点是教学中的重点,因为只有依据学生的特点,才能“对症下药”,用合适的方法对学生进行教导。小学阶段的学生由于年龄的原因,大多都不能养成良好的学习习惯,完全凭兴趣学习,如果我们用传统的“填鸭式”教学方法,那么。只会让学生的学习热情骤减,甚至出现“拒学”。因此,我们要巧妙的设置课堂教学.使课堂变得生动有趣;
简介:数感是一个人的基本数学素养,让学生建立数感是小学数学教育的重要任务。因此,帮助学生建立数感是值得小学数学教师思考的课题。
简介:所谓数学模型,是指针对或参照某种事物的特征或数量间的相依关系,采用形式化的数学语言,概括地或近似地表述出来的一种教学结构。凡一切数学概念、数学理论体系、各种数学公式、各种方程以及由公式系列构成的算法系统等等,都可以称之为数学模型。
简介:课堂教学是整个教学过程的中心环节.听课显然也是学生学习的中心环节,因此.指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率,有着十分重要的作用。
简介:培养学生的审美能力是素质教育及新课程教学改革的重要内容,也是语文教学的任务之一。
简介:学以致用是数学教学基本原则之一。数学学习的最终目的是为了解决生活实际问题。培养学生的应用意识,提高学生的实践能力,是课程改革的重要目标。
简介:朗读作为一项阅读基本功.在语文教学中起着举足轻重的作用,而对于小学生来说,又是一个较难的部分。在小学语文教学中,如何培养小学生的朗读能力,提高小学生的语文综合素质也成了教师们探讨的焦点。
简介:应当看到,经过多年的学习宣传,广大教师对素质教育的概念并不陌生,但相当多的干部和教师还仅仅停留在认识水平上,缺乏深刻的理性思考,更没有将素质教育的理念转变为教师的教学行为。尤其是一些管理行为有悖素质教育,相当多的教学管理还是围绕着知识传授进行的.仍然停留在考试管理、分数排队层面上,这样的教学管理不可能使中小学走上素质教育的轨道.培养学生创新精神和实践能力更无从谈起。
简介:英国教学家约翰.洛克说:“教师的最大的技巧在于集中与保持学生的注意。”学生的注意力高度集中是保证教学任务顺利完成的前提,它能最大限度的发挥学生的主体作用,大大提高课堂效率。因此,在教学中,教师要尽力吸引学生的注意力。
简介:学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
简介:苏霍姆林斯基说“只有实行自我教育的教育.才是真正的教育。”在教学过程中.努力把课堂教育转换成学生的自我教育,让学生真正成为课堂学习的主人,这是学校教育达到“教是为了不教”的有效途径。
简介:落实素质教育的一个重要内容就是教学方法的改革。九年义务教育小学语文教学大纲指出:“要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法.主动地进行学习。”小学语文教学中,要特别注重教学方法的改革,强化学法指导,力图培养学生良好的学习习惯,教给学生学习方法,让学生掌握打开语文知识宝库的金钥匙。达到“教是为了不教”的境地。
简介:学生的学习是既苦又乐的,当学生对某一学科产生兴趣时,就会达到废寝忘食的地步,也会将苦当作乐,故在教学过程中,应该根据教材特点,采取适合学生心理发展水平的教学方法来培养学生的学习兴趣.让他们学得高兴一点,轻松一点。我们不论采用何种教学方法.首先要意识到教是为了服务的。在整个教学的过程中,在我们的教育思想申必须确立和强化正确的学生观。用通俗的话说就是“心目中要有学生”,在这里,我就中学语文课堂如何确立正确的学生观谈几点建议与做法。
简介:新课标指出:“课外阅读总量六年制不少于150万字。”这明确地界定课外阅读的定量指标。课内阅读是语文教学中最基本,最重要的训练。课外阅读是课内阅读的继续和补充。课内学方法,课外求发展。课内是有限的,课外是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果,又能提高学生的阅读能力和写作水平,所以在语文教学中,教师应有意识地注重课外阅读和加强对学生课外阅读的指导。下面浅谈一下如何加强农村孩子的课外阅读。
小学生数学自学能力的培养
中小学生书法兴趣探究
提高小学生的作文能力刍议
怎样培养小学生的数学自学能力
基于提高小学生学习数学的兴趣
小学生绘画水平长期低幼化现象之我见
让学生在自主中学习小学语文
小学数学教学如何培养学生的数感
小学数学教学如何培养学生的建模能力
小学语文教学如何提高学生的听课力
小学语文教学如何培养学生的审美能力
小学数学教学如何培养学生的应用意识
小学语文教学如何提高学生的朗读水平
论小学教育管理中怎样加强学生的素质教育
小学语文教学中如何吸引学生的注意力
论在小学数学教学中怎样培养学生良好的学习习惯
让学生主动学习
如何让学生学好语文
谈培养学生阅读能力
如何提高学生的阅读水平