简介：首先要确定的是当前这个概念．我所说的当前是指最近的十年。其次要说明的文学现状。我认为是：纯文学举步维艰．这从纯文学杂志的没落就可见一斑。原本发行几百万册的《人民文学》、《当代》、《十月》、《收获》、《小说月报》等等，现在只能发行几万册甚至几千册．其读者群基本停留在四五十岁以上的人，读者的后继乏人。

简介：本文旨在考察怀旧写作的哲学意蕴及其历史本质,文章涉及三个方面:怀旧写作的哲学意蕴;怀旧写作的本质和怎样评价怀旧写作的文学史意义。

简介：对于大部分从八十年代中期开始阅读诗歌的人而言,＂第三代诗歌＂曾经是一份丰厚的馈赠。＂第三代诗歌＂的狂欢实验有效地修复了被中学语文教育败坏了的审美视力和阅读胃口,它为很多当代诗人完成了语言和精神启蒙。九十年代的校园诗人,谈论＂第三代＂至少代表了相应诗歌品味和眼界。

简介：序:凡是到武汉寻访回族社区的人,一般都会去起义街清真寺周边看看。作为辛亥革命爆发的一个重要标志地,今天的起义街是一条古老而狭窄的小巷,南北走向,起义街清真寺就矗立于小巷西半部分的最北端。登上清真寺的二楼,可见其背后武汉市唯一的回民小学。站在巷口北望,即是首义路南端的起义门,这是武昌古城九大城门中

简介：本世纪最后20年的中国——新时期的中国——在中国漫长的社会历史中的地位真是太独特了!它可以是中国文明史上迄今为止最大、内容最丰富的一次变革。如果说五四运动的变革主要体现在思想文化领域,

简介：2005年一系列有关中国发展的事件引起全球的关注。除了神舟六号飞船顺利升空，曾一度剑拔弩张的中欧、中美纺织品贸易谈判最终达成一致，还有中海油、中石油等中国企业频频进行的海外并购，使得中国崛起成为国际政治领域的关键词，中国与外部世界的关系成为了世界性课题。

简介：这地方和当初一样,一点没变,就连路边那株树干上布满虫包的老树仍就和原先一样,要死不活的。天气闷热,山野散发出一股股令人发呕的泥腥味。他坐在地上,让阳光烘烤着他。旁边是他扔在一旁的画箱。他凝望着那株使人沮丧的老树,心里后悔不迭:当初根本就不应选择这个课题——民俗风情,就是这个鬼

简介：湖南精神，一般可以将其概括为八个字“忠诚、担当、求实、图强”。在抗日战争中，湖南人民奋勇抗敌，在我们小组看来，我们可以从抗日战争中挖掘更多的精神内涵，这些精神能够跨越时间和空间，成为我们永恒的湖南魂。为此，我们研究小组试图通过抗日战争这一视角，从更深层次体会湖南人民所具有的湖南精神。

简介：反腐败──一个历史久常新的课题──重温“甲申三百年祭”魏奕雄《甲申三百年祭》着力论述了明朝灭亡和李自成农民起义军转胜为败的主要原因都在于腐败。五十年后。我们重温这篇著作，仍然感受到作者高瞻远瞩的目光和耐人寻味的深刻见识。一、明朝灭亡的主要原因在于腐败...

简介：现代性历史是通过现代化进程来完成，当代影视尉的热播表征着文学性、戏剧性向其他文化文本的拓展。现代性历史人物的戏剧性表现在两个方面。一是传奇人物的现代性转型。二是历史的传奇性叙事。现代性历史的文学性。在深层意义上。是关于历史的呈现与搬演，是关于历史之超话语的影视译本，游离于文学、戏剧、历史、现实的结合部。特别关注小人物和另类英雄，增加了历史叙事的多元视角，体现了历史人物的复杂性。因此，与其哀叹文学、戏剧的沉沦．不如高扬“文学性”、“戏剧性”。让她们以新的“潜文学性”、“潜戏剧性”的方式参与更多的文化文本实践。发挥同样、甚至更大的艺术功能。

简介：摘要历史教学要讲求教学内容的生活化，为历史教学灌注“活水”；讲求教学过程的趣味化，为历史教学增添“情”“趣”；注重教学方法的多样化。历史课的教学是否有效，不外乎这三个指标（1）学生是否喜欢和期待上这一节课；（2）这一节课学生是否成为历史学习的真正主人把握了历史知识，培养了能力，得到了良好的情感熏陶；（3）学生学习反馈的信息渠道是否畅通，教师能否及时掌握并快速反应跟进，查漏补缺。

简介：1980年代中期是中国文学史上的一个关键时期。正如赵毅衡指出的那样，“1985年标志着中国现代小说发展的转折点”（Zhao“NewWaves”）。①这个时期是否终究能够成为一个转折点还有待于未来历史的检验，然而，1980年代中期却的确见证了中国文学的另类文化或文学范式的崛起。在“文化大革命”时期达到了顶峰的20世纪的主导文学范式遭到了先锋写作的挑战，

简介：在《陪木子李到平凉》这篇小说中，作者试图将内在精神的深度与其所讲述的历史的多样性密切关联起来，从而在叙事艺术上有所突破，但也正是在试图有所突破的地方显露出诸多不足。

简介：摘要素质教育已是多年关注的焦点。而在现实生活中，不凡有多数人或不少家长对素质的培养仍认识不够。理性地审视不难发现，无论是学校还是家长面临的困惑中是孩子在创造性、独立性和勤劳节俭方面存在着一定的缺陷。培养、造就适应新时期发展的创新型人才，不断发挥每个人的主动性、积极性和创造性，是时代赋予每个个体发展的必要条件，也是我们共同面对的课题。

简介：文章认为,五四时期,“茅盾开始比较系统地引进现实主义,并逐步形成自己以文学进化论为主导、兼具功利性和开放性的现实主义文学观”。茅盾早期现实主义理论的一大特点是“文学进化观与强烈的时代责任感统一于鲜明的社会功利目的”。“这种以社

简介：摘要新课程标准强调课堂教学过程是师生交往、互动的过程，学生"作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。"本文探讨了在新课程标准下进行初中历史教学的一些做法和思考，阐述了历史课程内容要注入教学新理念、将历史课程内容与现实生活紧密联系、教学过程情趣化、培养自主学习，教师也应与时俱进，进行全方位的角色转换。

简介：中国文坛在20世纪的80年代中期至90年代初,出现了一股新历史小说潮流,苏童的《妻妾成群》《米》,刘震云的《温故一九四二》《故乡天下黄花》《故乡相处流传》,余华的《活着》,陈忠实的《白鹿原》,王小波的《红拂夜奔》等,都可被视为这一潮流的代表作品。尽管在评论者中,对这些小说的观点乃至命名(亦有人称其为"新历史

简介：清代处在中国长期封建社会发展全程的最后阶段。从清初统一起,到康乾盛世,以至“开千古未有之变局”的鸦片战争前后约达二百七十多年间,内受资本主义因素的消蚀,外受列强帝国主义的不断侵略,自给自足以家庭手工业和个体农业相结合为主的封建社会经济体系,逐渐走向下坡路,民族矛盾透过阶级斗争日益激化,反映到学术思想和文艺领域上来,包括经史考据、小说传奇,无不达到推陈出新、合龙结穴之境,更呈现错综复杂、要因交织之观。

简介：摘要生活中到处都是数学知识，学习数学就要利用数学知识去解决生活中的一些实际问题。老师激发学生要寻找生活中的数学知识，并且用自己学习后获得的知识去解决，真正把学到的知识应用到生活中。知识源于生活，又服务于生活。让学习为生活服务，这是数学教学追求的目标之一。广大教师不但应该注意从生活中借鉴数学案例，而且应引导学生用所学的理论知识解决生活中简单的实际问题，增加学生实践活动的机会，从而真正实现在数学教学中培养解决实际问题的能力和创新的意识。

简介：原大战期间,中央军出动空军助战,西北军惊恐万状。冯玉祥为安定军心,便将部队集合起来训话。冯问众人: