简介：现有的关于郭沫若书法研究的论著中,对其行书、行草书研究颇多,而对郭沫若的楷书则缺乏足够的重视。郭沫若早年以欧、赵、颜的楷书作为书法学习的基础,但其楷书风格的形成,主要得力于写经体。这与他誊录考古书稿中的大量文字所形成的书写习惯有关。郭沫若的写经体有自己的特点,其小楷长卷《胡笳十八拍》也是写经体,但风格面貌与其先前的写经体迥异,是郭沫若书法的第一佳作。

简介：妈妈今天总算说服女儿阿拉到人民广场的“相亲角”碰面。阿拉32了，从她27岁起，妈妈就是人民广场“相亲角”的常客，但儿年下来，阿拉依然单身着，妈妈可是急死了。

简介：在青年书法家中能兼及诗词歌赋的不多,而能触景生情、有感而发、出口成章,又能以多种书体、多种形式、多种风格书之,做到珠联璧合、相得益彰,实用而不失高雅的就更少了。这也是他能在闹市中经营"明在堂"以书法谋生的本事,当然也得其幽默善言、交游广泛的秉性之利。楚明是以小楷起家的,接近颜体,有唐风晋韵,布局形式上注入现代设计的理念,令

简介：丘仕坤出生于山野寒门,父曾行伍,母不识字,没有书香门第的熏陶背景,但其弱冠即至爱翰墨。17岁携笔从戎,愈加发愤,修成正果,33岁就当上广东省书法家协会副主席,可谓出类拔萃,亦与其组织策划"走马岭南"等全国性文化双拥品牌活动多有新功分不开。其擅长行、隶,看家本领是小楷,追求魏晋风骨,溯返明清,博采众长,生发出不与人同的书写感觉,并以小楷之

简介：时代的烙印是不会磨灭的,越是久远便越是清晰。上个世纪下半叶,特别是电脑未普及、互联网未出现之前,书法艺术是以实用为主流的。因此,很多人为简化字的书写美观、便捷而努力,硬笔书法也应运而生,即便是毛笔书法也是以楷书和行书为主的。梁鼎光先生便是一个典型的例子,走的是软硬兼施、雅俗共赏之路。梁氏上个世纪60年代初开始追随岭南名家麦华三先生学艺20多年,功在小楷,于钟繇、"二王"书法得力最多,妍美华丽、玉树临风。有

简介：冯宝佳先生,1937年生于广州,60年代初就读于广州文史夜学院书法篆刻专业,师从麦华三、秦咢生、李曲斋等。中国书法家协会会员、广州市书法家协会艺术委员。他专注于楷书,几十年笔耕不辍,尤擅小楷,取法初唐欧阳询,是当今不多见的写纯正欧体的圣手。作品曾入选中国书法家协会举办的全国第一、三届书法篆刻展。亦擅行书,个性不甚明显,有一些麦华三的影子,可见取法乎上是学习书法的至理真言。著有《欧阳询书法入门》、《教你写好毛笔字》等十多种字帖作为中小学生书法教材,对于一位只是埋头教学的小学老师来说实属难得。

简介：摘要化学用语的学习已成为教师的难题，学生的困惑。如何突破它，有以下几种方法首先，提前渗透化学用语；其次，以多种形式练习化学用语；再次，组织学生参加有关化学用语的课外活动；最后，举办一次竞赛培养学生学习的兴趣。希望能给各位同仁们带来一些帮助。

简介：合作学习是新课程改革大力倡导的一种重要学习方式，也是实验教材极力体现的一种理念，目前被广泛的运用于小学语文课堂教学中。小组合作学习，顾名思义是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，是指将学生个体间的差异当作一种教学资源，为了完成共同的任务，让学生在自主探索的基础上，以学习小组为单位，充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式。

简介：网络发展状况统计报告显示,互联网普及率达到38.3%,网络日益进入寻常百姓家.“触网”成为时尚潮流,作为不断追赶潮流的群体,中学生的“触网”意愿更为强烈.面对这种状况,如何把网络引入思想品德课的教学中,使学生边“触网”边进行学习,与时俱进,进一步提高思品课的教学效果,是值得每位思品教师认真思考和探索的新问题.一年多来,笔者就此进行了初步的探索,围绕“网络环境下思想品德课的自主性学习”这一主题,建立专题学习网站,利用网络指导学生进行自主性学习,现把这一探索及笔者对此的一些思考与大家分享.

简介：要改变语文教学的现状，就必须注重学生语文学习兴趣的培养。只有将学生放在学习主体地位，从培养他们的兴趣入手，使他们爱语文，进而积极地主动地去学习语文，语文教学才会收到良好的效果。

简介：摘要爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”激发学生对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。

简介：摘要语文学习过程中，要交给学生学习的方法，从课前的准备，到课中的学习，到复习巩固，都离不开教师的指导，只有交给了学生正确的学习方法，才能提高语文教学质量，提高学生的语文自学的能力。

简介：摘要本文阐述了高中英语的学科特点，结合高中英语的学习要求，我们提出了高中生学习英语的方法与建议一是我们要培养起自主学习的意识，二是英语学习要做到“六勤”，养成好的学习习惯，三是提高英语词汇和语法学习水平,提高英语学习的词汇、句型积累，四是加强英语语法的学习。

简介：有位教育家说过：在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”，设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。从现在课堂教学实际来看，运用电教媒体进行语文教学，便能创设一种生动活泼的教学氛围，使学生“爱学”、“乐学”，有效地提高学习效率。

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简介：新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，本文将结合几年来的教学实际，谈一谈探究式学习在语文教学中的重要性。探究式学习符合新课程理念，符合人的认知规律，有利于培养学生的良好的学习习惯，有利于培养学生的创造性学习精，有利于学生的可持续发展。

简介：“数学就是计算，数学就是测量，数学抽象，难以理解，数学枯燥无味”，这是学生对数学的一种普遍的认识。现在随着数学自身的发展，人们已经普遍认识到，数学是一种工具，数学是一种语言，数学是一种文化。数学是提高人们思维能力的推进器，数学与人们的生活密不可分。

简介：摘要数学学科变幻莫测，容易让人摸不着头脑，理不清思绪，但无论怎样变换，还是有规律可循的，正所谓“万变不离其宗”。很多学生和家长也常问怎样才能提高数学成绩，笔者认为对学生来讲，上课时紧跟老师的思路，积极思考，主动探究下面的每一个步骤；课后及时复习，多联系实际，适当、适度有针对性的去做习题，在思考中进步，在进步中自信，在自信中提高，形成一个良性循环的过程；端正心态，培养灵活的思维方式。老师也要积极探究有效的教学方法，建立良好的师生关系，提高教师自身的感染力，使学生获得愉悦的学习体验，激发学生的学习兴趣。

简介：