简介:实践教学是高职院校内涵建设中非常重要的方面,实践教学质量是高职院校办学水平和教育教学质量的重要标志,也是人才培养质量的关键。在高职"2+1"人才培养模式中,一年的顶岗实习,对培养学生的综合能力至关重要。但其教学管理中存在着一些问题,所以要完善实践教学管理体系,加强实践教学的文案、运行、考核、保障体系建设等方面的管理。
简介:摘要“工学交替”教学模式实现学校与企业深度融合。学生通过企业实习,提高综合素质和竞争力;学校通过与企业深度合作,解决了实训资源不足的实际问题,促进了教学改革,提高了社会声誉;大批实习学生的注入,解决了企业用工高峰时的劳动力短缺问题,同时为人才储备打好基础。学生、学校、企业三方互惠互利,呈现共赢局面。
简介:CBE(CompetenceBasedEducation)是“以能力为基础的教育”的英文缩写。它起源于第二次世界大战时期的美国,主要用于对当时技术工人的再培训,以便使他们迅速掌握枪弹等武器制造的技术与技能,二战后一度衰退。本世纪60年代后,随着新行为主义教育流派的兴起,为适应当时经济和社会发展的需要,经加拿大等国的创造加工,CBE又得以复兴,并逐渐形成一种比较系统的职教模式而流行于北美、英国、澳大利亚、新西兰等国家。CBE职教模式自90年代初被介绍到中国以来,对我国的职业技术教育产生了巨大的影响。目前越来越多的职业学校相继开展了这项教改试验,有的进展良好,也有的不太理想。虽说CBE是一种比较适合我国国情的新型职教模式,但若借鉴不当则会产生负面影响。因此,能否从我国的实际出发,汲取CBE模式之精华是至关重要的。通过近期对加拿大职业教育的实地考察,笔者认为CBE模式有以下
简介:早在商周时期,我国就已经形成了一套完善的养老体系,天子垂范,从礼仪上、物质上、制度上为居家养老提供保障,奠定了中国古代尊老养老的基础,然而作为封建皇权的产物,其不可避免地带有时代的缺陷如难以保证实施、惠及人口少等。用发展的眼光看待中国古代养老制度,结合当前中国养老现状为当前我国养老政策的制订提出几点建议。