简介:人的心理活动极其复杂而又多变,它直接影响和支配着人的一切实践活动。因此对于教师怎样运用心里学的有关知识,有针对性地施教呢?笔者在“机械制图”课的教学中,就“教”与“学”这两方面进行了探索,将心理学和教育学应用于教学过程中,实践证明,教师应在诱发学生学习兴趣和精心设计教学方法两方面下功夫。一、揣摩学生心理,激发学习兴趣1.重视开端课,激发求知欲良好的开端是成功的一半。教师应重视课程的开篇教学,认真上好绪论课,成功的为
简介:摘要中等职业学校要培养学生的创造能力,教师就要在教育观念上树立创造教育思想,教学过程中设置创造环境,运用创造性教学方法,注重对学生的创造性思维培养,按照不同学生的实际情况,更新观念、以人为本,以学生为本进行教学,才能真正做到联系学情搞好学生创造力的培养。
简介:一、激发创新意识激发学生的创新意识,关键是要营造鼓励创新和想象的课堂气氛.教学中要充分发挥学生的主体作用,创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛,让学生处于一种轻松愉快的状态,积极思维,弛骋想象,敢于标新立异,打破陈规,怀疑一切.课堂提问时要鼓励学生自由地表达自己的观点.一旦学生成功,要及时赞扬鼓励,让学生体验创新的喜悦.例如经常以'很好!''很有新意!''你真会动脑筋!''你的想法真令人惊奇!'等语言赞扬学生的新观点.即使不成功,也不轻易否定,以免挫伤他们的自尊心和自信心.教师要用爱心去开启学生心灵的窗户,尊重学生的人格和创造精神,激发学生的求知欲和创造欲.
简介:摘要素质教育的终极目标就是培养学生的创造能力,而影响创造能力大小的重要因素之一就是想象力。想象的主要方式是联想和幻想。培养学生的想象力可以运用类比法、提示法、突发奇想法等实现。
简介:摘要良好的记忆品质是学生提高学习质量和效率、完成学习任务的重要条件。因此,教师在向学生传授知识的同时,应注意培养学生良好的记忆品质。由于中等职业学校学生群体中不少人知识基础不太牢固,学习热情比重点高中学生偏低,再加上年龄较小、学习方法以及记忆方法不当等方面的原因,使得不少中等职业学校的教师在教学过程中提高教学质量遇到了难题。笔者在多年的教学实践中,通过培养学生良好的记忆品质,提高了学生的学习质量和效率,促进了教学质量的提高。