简介：《传奇故事》在讲述”传奇”的同时也创造了“收视传奇”。其艺术特色主要表现在节目的定位、节目的讲述方式、节目的运营模式、节目内容的整体特色以及主播金飞的主持特色等五个方面，这些特色共同创造了《传奇故事》不俗的收视成绩。

简介：电视栏目的成功与否与其准确的文化定位有着必然联系,湖北电视台栏目是从平民化视角进行的文化阐释,这种文化阐释符合了当代受众的审美需求,本文从古典精致的怀旧主题、真善美的精神向度、平民化的表现方式等方面对这一问题进行了探讨.

简介：现在同学们正在学习东方文学。东方文学在世界文学中占什么地位？东方文学包括哪些重要内容？怎样学习和掌握课程中的主要问题？这都是大家所关心的。

简介：东方朔文题并佚,学术界关于此文的看法不一.本文依据典籍中关于此文的相关记载,并结合有关的风俗、礼仪文化知识以及史籍中记载的东方朔生平事迹,对该文作了一些探讨.

简介：作为《关于审理证券市场因虚假陈述引发的民事赔偿案件的若干规定》施行后最早提起诉讼的证券民事赔偿案件,东方电子案创下很多第一。更为重要的是,东方电子案的解决过程虽然经历无数周折,最终该案还是在客观条件相对有利、各方积极配合的情况下以调解方式得以了结。本案的解决给予我国各级国有资产管理机构、上市公司、法院、律师和股民很多的启示,也告诉我们调解在维护稳定和发展经济中的重大作用。

简介：上海电大作为上海市政府重点建设的成人高校,要在“九五”期间根据上海经济建设和社会发展对人才的总体要求,努力把学校建设成为上海市现代远距离开放教育的教学中心、研究中心和多媒体教材制作出版中心,基本形成以电视教育为手段、社区教育为载体的全方位开放的办学体系.要瞄准国际先进水平,到2010年基本建成与上海一流城市相适应的一流现代远距离教育开放大

简介：~~

简介：电视媒体要想成为可持续发展的优质媒体,就必须不断提升自己的品质,坚守自己的社会责任,树立积极、有责任感的电视媒体形象.提升电视媒体品质的途径有多种,近年来,许多电视媒体通过大量的公益活动,为社会服务的同时,大力提升媒体品质,开创了电视媒体生存发展的有效途径.

简介：本文运用泛后现代话语,重绘东方武侠影视,分析其在当下语境,受众面广的历史必然性和现实合理性.本文首先分析金庸武侠影视剧,满足观众消遣娱乐、消费英雄主义、和介入现实的需要,从而确证其与现代性的关联.然后从其对人性异化的关注,对生存困境的反映,对现代性负面质素的批判,指认其与审美现代性的内在联系.最后通过考察江湖权力话语的运作,描述"正义性"消解的后现代症候,在更深层次地论述其文化史意义.

简介：通过分析借鉴新东方教育在线的成功营运模式，提出在当前推进现代远程教育的发展方面不仅要在技术层面实现创新发展，还要在营运管理方面推进市场化运作和改革力度。

简介：组建上海开放大学,是上海城市发展战略的重要组成部分。《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出构建上海开放大学,教育部与上海市人民政府签订的《共建国家教育综合改革试验区战略合作协议》进一步提出建设与构建学习型社会和教育信息化发展要求相适应的现代化开放大学的任务。组建上海开放大学由上海市人民政府举办,这是一所具有本科、专科办学权和办学层次,专事于市民终身教育的开放大学。上海开放大学将依托上海电视大学,整合区域内成人教育资源组建,以＂大学＋系统＋平台＂模式,形成＂大学—学院—学习中心＂三级架构。上海开放大学可以先行先试,探索宽进严出的开放教育学习制度,探索建立学分银行和学分认证制度,探索建立终身学习＂立交桥＂,探索统筹和开放社会教育资源的途径。上海开放大学必须体现中国特色,既不同于传统高校,又不同于国外开放大学。

简介：本文以文化动力为切入口,对宁波打造＂东方文明之都＂的必要性、驱动＂东方文明之都＂的作用机理以及创新思路进行了分析,希冀为打造＂东方文明之都＂提供公共政策思路和启迪。

简介：长期以来,毛姆笔下的东方形象多被认为是受殖民主义或反殖民主义影响而产生的固定形象,但实际上,他笔下的东方形象应该是受到多重因素影响而不断变化的形象。从毛姆的长篇小说＂三部曲＂入手,具体分析书中东方形象的变化过程,及产生这一变化的作者因素与社会因素。反观自身东方形象应该突破西方视域下的局限性,将反观眼光放置在多元的世界文化中。

简介：无需进行任何人工处理便能自行降解或粉化的无公害地膜，已由上海有机化学研究所研究成功，最近通过鉴定。

简介：上海市奉贤区位于上海市西南部。北倚黄浦江,南临杭州湾,有13公里长的江岸线和逶迤31.6公里的海岸线。2001年8月撤县建区。奉贤作为21世纪上海城乡一体化发展的重点区域之一,有着广阔的发展前景和十分美好的未来。

简介：

简介：海湾镇地处奉贤南部的杭州湾畔，成立于2005年9月，由原星火、燎原、五四三个市属农场组成，是本市人口密度最低、海岸线最长、人均绿地面积最多的镇。

简介：通过对上海社区教育资源中的教育机构、非教育机构、学习者个人和无形教育资源的分类现状调查，分析提出了当前社区教育资源开发中所存在的“开放性”与“专属性”、“适应性”与“局限性”、“参与现”与“非充分性”、“和谐现”与“滞后性”的矛盾特点，并对其原因进行了解读。

简介：柘林镇地处上海市最南端的奉贤区西南部,南频杭州湾、西临上海化学工业区,东接上海海湾旅游开发区。全镇共有16个行政村和7个居委会,区域面积100多平方公里,户籍人口5.5万,常住人口近9.4万。近年来,镇党委政府十分重视成人教育事业的发展,关注学校办学条件的改善。关注学校内涵发展和教育功能的拓展,积极鼓励和支持学校在新农村建设中充分发挥教育、培训、指导和服务作用,使学校成为集成人学校、社区学校、

简介：开埠前上海滨海开放的自然生态被政治强权人为隔绝，强化了居于传播秩序顶端君王的权威。经济生活的多元和人口的流动，又重新建构了上海社会因循商品买卖关系形成的人际传播活动，稳定的权力关系架构防范着未来社会变动的发生，更在意识形态上将识字者对政治体制的破坏扼杀于无形。显然，上海开埠前的保守封闭和开埠后的崇洋媚西，都不是合理的文化生态，因此，要建构一种平衡的文化生态理论，用一种“非我的”眼光来重新审视自己，跳出了自身文化的限制，扩大自我，来承受和容纳外来的文化。