简介：如果你从外地去南开大学,一般最先见到的应该是东门。迈入东门,眼前一条笔直的大路伸向远方,那就是大中路。我曾经问过好多南开人,你觉得南开什么地方给你留下最深刻的印象?他们立刻提供了以下的答案:新开湖、马蹄湖、主楼、总理像、老图……很多人在回答完以后立刻补充道:还有大中路。是的,还有大中路,这个南开人心中永远的大中路。

简介：南开大学是坐落于“渤海之滨，白河之津”的一颗文化明珠，由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，成立于1919年。曾经，南开作为私立学校中的翘楚，玉汝于成，“越难越开”，与近现代中国光荣而艰辛的历史同进步，1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”，培养出了政界、学界无数青年才俊。

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简介：今天的南开大学，在中国已经享有盛名，很多人都知道，它是周恩来的母校。事实上，作为一所有着悠久历史的大学，它的故事远不止这些。

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简介：考虑到1990年兰州会议以来情况的变化,本文提出了'十五'期间让'国家理科基地'建设再上一个台阶的八点想法和做法.

简介：在创新驱动战略背景下,我国政府制定了一系列政策,扫除妨碍科技成果转化的制度壁垒,建立相关的激励机制,以提升科技成果转化水平。在国家良好的政策环境中,南开大学为提高科技成果转化的效率,在制度上制定了推动科技成果转化的规章、建立了专门的科技成果转化管理机构;在实践中为教师、地方政府、企业等各方竭诚服务,构建各种联系及合作平台。南开大学的一系列举措使其在科技成果转化的各方面—获取专利、高新企业孵化、高科技产品产出等都取得了较好的成果。

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简介：近代南开大学在早期教育现代化的大环境下，进行了一系列“土货化”的改革。在处理本土化与国际化的关系，进而实现“土货化”方面，这一系列改革对现在的高等教育改革与发展有重要的借鉴意义。

简介：摘要“素描是一切造型艺术的基础。”美术是表现事物的一种手段。美术的基础是造型，艺术造型是人按照自然方式进行的复杂劳动，是一项需要长期训练才能形成的特殊技能。艺术造型不只是塑造孤立静止的物体形态，更重要的是表现物体中各种形式的有机关系。掌握艺术造型的方法，需要恢复人的自然思维方式和操作方式，需要研究自然物体的形式特点和认识它的变化规律及条件。素描是解决这些造型问题的最佳途径，这在艺术造型的实践中得到了完全证明，在素描训练中，只有掌握正确的方法，进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。素描教学训练要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，即要达到基础训练所必须具备的各项要求，掌握好基础知识和技能。

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简介：体育兴趣是推动学生探求体育知识、学习体育技能、参与体育活动的一种积极的内驱力。中学体育教师应当重视对学生体育学习兴趣的激发和维持，坚持人本原则、适度原则和目标原则，并通过营造课堂氛围、开展体育游戏活动、采用多媒体技术、组织小组合作学习、完善多种评价方式等多种策略促使学生对体育运动产生兴趣，并形成终身体育运动的良好习惯，促进学生的终身发展。

简介：摘要分析体育教学中学生的“逆反心理”产生的原因及教师对“逆反心理”的对策与方法，使体育课堂教学更具有效性。关键词中学体育教学；逆反心理；对策

简介：摘要在中学数学教学中强调创新思维的培养，是新课程改革和促进学生全面发展的需要。本文结合课堂教学实例，阐述了如何在中学数学教学中培养学生多层次、多角度的思维模式，以及如何正确引导学生进行创新思维训练，从而使学生逐步形成较强的创新意识，并具备初步的创新能力。

简介：培养初步的空间观念是发展空间想象力的基础,是几何知识教学中的一项主要任务。良好的空间观念不仅是学生理解人类赖以生存的空间、认识现实世界的重要手段,也是他们进一步发展的重要基础。

简介：作为一位维新派作家，林纾多次提到“中学”以及奉“中学”为立国之本的传统中国所存在的种种缺陷，表现出了那个时代先进的中国人可贵的民族自省精神。但是林纾又认为中国儒家文化所揭示的传统伦理道德具有普世价值，因而是不能随意否定的。林纾之所以反复强调这一点，一个非常重要的原因是欧风美雨激荡下出现的某种“世风日下”现象促使他不能听任“中学”的沦落。

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简介：需要是人的行为的直接动力,如果没有学生对道德的内在需要,就不会产生自觉、主动、持久的德育行为。而情感需要又在需要中占据重要地位,道德情感一经形成,就成为一种比较稳定的力量,左右着人们的道德行为,从而影响人们道德人格的形成。文章主要从情感需要出发,浅谈构建中学德育的几点思考。