简介:学生先学后,在课前或课始已有体验和感悟,故教师应改变原有教学方式,关注学生现有学习经验,灵活调整教学预设,找准教学切入动点,从纵向和横向拓宽知识面。让学生当堂完成作业,更好地理解和掌握基本的数学知识与技能,有效地体会和运用数学思想与方法,获得更富的数学活动经验。
简介:理气概念是朱子理学中的核心概念,对朱子理学的“理先气后”的界定也成为其理学研究中不可忽视的部分。如何将“理先气后”概念诠释得更为合理,这涉及“理先气后”评判的标准问题。关于该标准,陈来、张岱年、牟宗三、劳思光等学者从时间在先、逻辑在先、形而上的先在和理论次序等标准,进行了深刻的探讨。这看似分离的评判标准似乎存在着统一的可能。
简介:“先学后教,有效课堂”要求教师的教要建立在学生自主学习新知、自主提出问题和解决问题的基础上,教师根据学生在自学中尚未解决的问题作适时的点拨。在教学中,教师应把好学生学会自读、学会质疑、学会思考、学会合作、学会创造的五脉。
简介:高中物理新课程标准强调“在课程实施上注重自主学习。提倡教学方式多样化”。传统的教学模式普遍存在重理论知识、轻动手实践。强调理性认识、缺少感性体验。重视物理结论、忽视过程方法等以书本知识为主的不足。教学中存在教师讲学生听、教师问学生答、教师解题学生抄答案等以教师为主学生被动学习的现象。教师更多关注的是如何完成教学内容,难以激发学生强烈的学习需求。
简介:有关化学式的计算,是初中化学计算类型中的一种,是教学重点,也是难点之一,该节课的内容对学生来说是陌生和抽象的,学生很难理解化学物质的微观结构和所进行的宏观计算之间的联系。因此,在具体的计算时,学生往往感到混淆、易错,困难重重。化合物中各元素的质量比,等于化学式中各元素原子的相对原子质量总和之比,两种元素组成的化合物中两元素质量比等于两元素相对原子质量之比乘以原子个数比,其关系如下:
简介:职业生涯中,我唯一一次和新同事发生抵牾,是因为他装,还要人人都看到。其实,这几乎是我仅此一次,对"装X犯"不能容忍。一般而言,那些嘲讽"装"的人,反而让我觉得不那么厚道,甚至愚蠢。
简介:在教学中,凸显学的地位和作用,赋予学生自主学习的权利和责任,激发学生学习的独立性和创造性是当前教学改革的核心内容。在〈福建省教育改革试点总体方案〉试点项目中,“先学后教、异质合作、启想议知”教学模式的提出是“先学后教”的进一步深化,倡导在教师组织下学生自主学习、探究学习,以“组间同质、同组异质”分组学习的原则,构建“四(启、想、议、知)三(展、结、评)异质合作学习”的课堂教学模式。
简介:
简介:“先学后教”模式,即教师精心设计适量预习作业,让学生先学,以获得准确的学情信息,确立课堂教学的切入口,从而使课堂设计更加合理、科学。本文分别从词汇教学、语法教学和课文教学三个方面探讨了这个教学模式的运用,创建了高效的高中英语课堂。
简介:对《恒先》进行尝试性地新诠释,以期引起学界共同探讨。如首句应读“恒先无,有朴……”,“者未”前应补“昔”字,“云云”指阴阳二气交感绵密之状.“先者有疑”与《周易》之“拟之而后言”密切相关。
简介:在讨论中国文化发展战略之前,我们有没有很清晰地感受一下,或者认识、思索、总结一番:中国文化现在是什么,状态如何,家底怎么样,中国文化有没有整体形象呈现于世界,我们的民族又怎样认识自己的文化,本土文化的核心价值在哪里,是否存在为人们所共识的文化精神,我们的未来走向清晰不清晰,如此等等,就是在讨论文化发展战略时,首先要把家底盘清楚。
简介:赵超先,1946年7月生,江苏苏州人,南京晓庄学院物理系教授。1969年7月大学本科毕业于中国科学技术大学技术物理系。1982年9月于南京大学物理系声学专业获理学硕士学位。1991年9月-1993年1月赴美国加州州立大学北岭分校物理和天文系作访问学者。
简介:对先唐诗中的棹歌渊源脉络作简单梳理并将棹歌分为民间创作和文人之作两类。棹歌在内容上主要是民间的水乡爱情,文人的寄情言志、宫廷唱和以及行旅风光。艺术表现及影响方面,对时空张力下的爱情魅力、津女救父的典故、棹歌的南方化作了一些探究。
简介:传统的课堂教学中学生没有发言,没有质疑,能做的只是看表演,抄黑板等工作。与培养学生的思维能力、创新能力等各种能力的课程要求不相符。学生的各种能力只有在“动’’中才会有发展,真正让课堂教学活动变成学生的活动的场所,所以在课堂上一定要让学生动口、动脑、动手。
简介:<正>这个初二班级发生的系列问题其实就是一面镜子,折射出以下几点:一是折射出孩子们是多么渴望了解自己身体的神圣奥秘及将要发生的美妙变化。二是折射出班主任自己的性健康教育处于"未育"状态。一个年轻的班主任由于自己"先天教育不足",在孩子们津津乐道"男子医院""安全套"等隐晦话题时反而落荒而逃。
简介:去年七月,我见到了那份梦寐以求的录取通知书。红色的封面上显眼的“贺”字流露着浓浓的喜庆味道。回首高中,曾经在多少个点灯夜读的日子,多少个早起的清晨,多少次失败后的压抑痛哭中,我发誓要好好努力考取好大学。那天,我的誓言兑现了。我原以为我会在收到通知书的时候开心地手舞足蹈,可是最后我也只是笑着默默地拆开了包裹。有太多无法言表的感情在心里进发汇聚,就像大海,不论海底暗流涌动,而海面总是给人以平静。
简介:电视剧《青年医生》里,医科学生赵冲在急诊实习,对学医理想和医院现实之间的落差产生了困惑。他的实习导师,资深急诊科医生程俊对他说,急诊室就是融合理想与现实的地方,是医生生涯最好的开始。在选择实习方向的时候,赵冲和他的同学没有人想去急诊实习,偏偏他被分到了急诊。看起来干急诊是苦差事,全是紧急任务,又忙又累,其实程俊说得对,对于一个新人来说,急诊室的确是医生生涯最好的开始。在急诊室,一个实习医生能够看见各种人、各种病和各种突发情况,在最短的时间内获得最全面的医生经历。
简介:在美国大学里,大多也都实施着为每个学生安排指导教师的做法。在著名的密苏里新闻学院,每个新生入学,学院就会为其指定一个指导教师。这些指导教师会针对每个学生的成长背景、特长喜好、理想追求,帮助学生规划大学生活特别是课程的选择和大学生活中重要环节的指导。
简介:从教师的“传道、解惑、授业”的三大社会职责出发,结合40年的教学经历,阐述对“教书育人”的切身体会。
简介:本文提出了一种评估机床主轴的动刚性的一种新方法,此方法以机床主轴的固有频率为基础,在安装在机床主轴上的实验棒的半径方向上加振动脉冲,测出其固有频率,然后用固有频率算出主轴的刚度,另外对被测的机床又进行了主铣刀切削实验,得出了表面粗糙度与刚度的相关性.
学生先学后的课堂教学决策
论朱熹“理先气后”的界定标准
把好“先学后教,有效课堂”五脉
“先学后教 多练精评”提高物理教学实效
“先等后算”巧解有关化学式的计算
先模仿
“先学后教、异质合作、启想议知”教学模式的理念与策略
在初中语文课堂阅读教学中开展先学后教
“先学后教”模式在高中英语课堂教学中的尝试
《恒先》意解
先盘家底再谈输出
赵超先教授简介
先唐诗棹歌探究
“动”就有活力
面对青春,育人先育己
有差距,就学会笨鸟先飞——一名北大国家专项考生录后的入学准备
入职先入“急诊室”
学新闻先当志愿者
教人以学先学之树人以德先德之——我的“教书育人”观
机床主轴的动刚性评估