简介：作为一名一线的语文教师，一直在苦苦思索，作为一名教师，我的理想是“让每一个学生都能得到进步”。而语文教育教学，归根结底是让学生热爱我们的语言，热爱我们的文化。简而言之，让学生“好读书、读好书、会读书”，实现的方法是始终如一的抓住语文课堂的灵魂，一切都是围绕语言文字，一切为了学生。做好这些，需要语文教师具有语文的学科意识和作为教师的角色意识。

简介：智能可穿戴设备,让运动更有趣。智能可穿戴设备能告诉你一天运动的情况,如步数、行走距离、消耗的能量等,激励你加强锻炼;能为你科学制订运动计划,提供运动常识;能让运动充满趣味性,通过手机软件,你可以与周围的人＂约跑＂,可以分享自己的运动数据,甚至可以在运动时听到好友实时的加油声……智能化运动场馆,让运动更＂流畅＂。

简介：自古以来,悠悠儿女情,掏尽父母心,做父母的都有望子成龙的愿望。记得儿子旭暄上幼儿园不几天,就背上了一首儿歌:“大白鹅,脖子长,哦哦哦哦当霸王。赶跑塘里小青蛙,撵走草边鸡姑娘。一不小心碰着墙,一个红包留头上。”我听后一种得意感顿时涌上心头,心想:儿子智力不差。但晚上读完报纸上登的“三岁幼儿识字两千”的珍闻,又使我的喜悦马上烟消云散。我的妻子不得不作出决定:教儿识字。我立即到新华书店买了一盒识字卡片,开始实

简介：这个应用可以给照片加上一些装饰。比如，你拍了一张同学的照片，然后你可以在手机上给同学的“靓照”上加上一副大红眼镜，两撇小胡子，一顶大帽子，太萌了!这是个善意的玩笑，很有意思吧!当然，把自己的照片搞得随心所欲的酷，给老爸老妈的照片化点或浓或淡的妆，你的地盘你做主。

简介："新疆美食"是新疆教师展示的一个极富地方特色的美术活动,"超级大糖果"是浙江教师展示的一个美术活动.在此,我粗略分析活动生成的原由及相关背景,以期为东西部幼教工作者相互了解与交流提供有意义的现实材料,促进共同发展.

简介：有一次，一对夫妇和他们5岁的女儿来家里做客。女儿不肯好好吃饭，父母亲急得像热锅上的蚂蚁。于是，夫妇俩开始恼羞成怒：父亲一边把小女孩扯到面前大骂，一边将她往门外推；母亲没说什么，只在一旁附和劝说。在父亲的“训斥”下，又因为抽泣的缘故，

简介：“树真好”是大班主题活动“有用的植物”中的一个活动，目标是“能用完整的语言表达自己对树的认识，感受树给人们带来的好处”。我精心设计了以下几个环节：第一环节，请幼儿说说身边的树。回顾自己在哪里见过树，说说自己认识的树的名称等；第二环节．请幼儿理解图中的内容，并欣赏散文前四段；第三环节，

简介：电视如今已是家家都有，晚饭后一家围着电视机也成为了一种习惯。对于孩子来说，他们所学到的很多知识，便是通过电视节目来获得的。那怎样让孩子从电视中获取良性的知识，得到进一步发展呢？在和儿子的每天看电视中，我发现了一些颇有成效的方法：首先电视节目要有选择性，要适合孩子观看；其次，在看的同时可以简单地进行交流；另外，结束后可以进行讨论、小结，帮助孩子提升。下面向大家具体推荐一些做法。

简介：学习性区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。今天。当我们不断反思幼儿园课程对幼儿发展的有效性问题时，我们越来越深刻地认识到，学习性区域活动在幼儿园课程中具有重要的价值。

简介：

简介：又到花开时节，同学们，你们学校组织大家去春游了吗？你是否如愿以偿地参加了一次有意思的春游呢？近年来，由于安全因素的考虑，一些学校退出了春游的舞台，倡导由家长带着孩子去春游。还有一些学校认为集体出游的宝贵体验是家庭出游无法替代的，仍然坚持将春游进行到底。学校究竟要不要组织春游？知心姐姐针对四个省市的中小学老师做了抽样调查，调查结果显示，被抽到的绝大多数老师都表示春游这种活动有延续下去的必要。原因是大部分参与调查的老师在学生时代都有参加春游活动的经历，春游给他们留下了美好的童年回忆。

简介：你也许不知道．植物跟人一样．不仅有喜怒哀乐，而且也“讲求公道”．有“维权”意识。科学家们研究发现，有些植物在受到不公平待遇时就会“揭竿而起”。如个别人把花盆当烟灰缸使，在花根上摁灭烟头，这种行为会让受到伤害的花草非常“气愤”，它们就会对伤害自己的“恶徒”释放有害化合物。

简介：一位美籍华人到我国讲学时感到很纳闷:怎么学生都没有“问题”向老师“发难”呢?探问其中的缘故,学生回答说:教授,您讲得太好了,我们都非常同意您的见解！这位教授颇有感触地说:“在中国做教师太容易了！要是在美国,教师在整个授课过程中不断会有刁钻的甚至老师一时也不能回答的‘问题’提出来,让老师防不胜防,感到非常紧张！”从这里我们看到了中美教育观念差异的一个侧面。我们的教育强调对“权威”的认同,忽视对孩子独立思考能力的培养,不鼓励个体有独特的见解。在这方面我认为应借鉴别人的某些做法,切实注重对孩子“问题意识”的培养。如何去培养孩子的“问题意识”呢?父母应做到以下“四要”:

简介：最近，不止一次听人说“看书不是越多越好”。我不知道这是不是读书人对其所不了解之事的臆断，还是读书人基于个人挫折的反思。也就是说，这个判断在两种情况下是成立的：一是不读书，打心底认为读书没用，自然觉得读得越多越没用；二是死读书，不懂联系，不会消化，经验告诉他读得越多越乱套。

简介：在美国居住一段时间，会发现规矩无处不在。守规矩也是必须的，否则代价高昂。而且，立规矩是从娃娃抓起的。只要走访几家幼儿园，就会发现墙上几乎都贴着“幼儿园守则”，考虑到有的孩子的母语并非英语，多数幼儿园将“礼貌待人”“帮助他人”“不大声吵闹”等规则设计成漫画贴在墙上，一目了然。还有的幼儿园教师在每次上课之前都会带领孩子大声朗读“课堂守则”。

简介：相信每个老师都曾遇到过这类事情:上课时,所有小朋友都在认真听讲,却有一个幼儿站起来大声说:“老师,某某踢了我一脚”;游戏时,时不时有幼儿说这个小朋友不乖或那个小朋友又在哭等,让教师觉得焦燥万分却又不能忽视,每每为处理这些小事而花费不少的时间和精力。

简介：

简介：《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出：教育孩子与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心等。为了能使幼儿的行为适应社会需要，我们作为幼儿教师，应积极利用幼儿园的集体活动来帮助他们学会“与人分享”，消退自我中心心态，促进孩子社会性发展。

简介：

简介：幼儿期是儿童规则意识萌发和规则行为初步形成的重要时期。在日常教育中，教师应采取一些行之有效的途径和方法，积极引导幼儿提升自己的规则意识，养成一定的规则行为，从而为他们在集体中能够真正从事自主活动提供保障。