【摘要】使学生具备一定的环境科学知识，具有良好的环保意识，是教育面临的时代任务。在化学教学中培养学生的环保意识就成为了我们每一个化学教育工作者不可推卸的时代责任。【关键词】渗透环保教育；推进环保教育；强化环保教育；开展环保教育【中图分类号】G551.1【文献标识码】B【文章编号】1236-3619（2009）11-03-0108随着人类对环境问题的越来越关注，环境科学知识将成为每一个人知识结构中的组成部分。因而，使学生具备一定的环境科学知识，具有良好的环保意识，是教育面临的时代任务。在化学教学中培养学生的环保意识就成为了我们每一个化学教育工作者不可推卸的时代责任。1．抓住教材的环保内容渗透环保教育我们化学教师应该结合化学教材中的许多章节向学生介绍环保的相关知识。如结合硫酸、硝酸的工业制法及炼钢炼铁的工业流程，介绍工业污染及废气、废渣的处理；结合重金属元素的教学，介绍重金属对水的污染并给人体健康带来的危害；结合硫、氮的氧化物，介绍酸雨的形成及其危害；结合磷酸盐的相关知识，介绍湖泊水质的富营养化；结合有机物中高聚物的内容介绍白色污染及其危害和解决方法等等。课堂是教师的第一阵地，作为化学教师，我们要抓住这一阵地，紧密联系教材，在日常教学中渗透环保教育，让学生理解环保的必要性和紧迫性，逐步培养起环保意识。2．在实验教学中推进环保教育作为化学教师，我们要利用实验教学，让学生参与到环境保护的实践中来。首先，我们要培养学生的实验习惯，如在密闭系统或通风橱中操作有毒气体，对反应后的尾气进行吸收，不让其扩散到空气中，反应后的废液、废渣不随意倒入水池，而是分类回收等等，使学生养成环保的好习惯。其次，我们要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案，选取实验药品。使学生尽可能采用一些无毒无害、低污染、低能耗的实验方案和选择一些无污染、可回收、可循环利用的药品。从小培养学生在科学实验和工业生产上的环保意识。3．发挥考试的导向功能，强化环保教育环境保护试题自1988年"露面"以来，就一直是高考化学试卷中的"常客"。我们化学教师要在平时就注重把身边实际与知识相结合，在日常考试练习中给学生营造一个重视环境保护的外部环境。4．利用丰富的课外活动开展环保教育4．1专题讲座。结合国内外重大的环境污染问题和重大的环保活动举办专题讲座。如结合6月5日"世界环境日"向学生介绍当前世界关注的全球性环境问题有哪些；结合9月16日"国际保护臭氧层日"向学生介绍臭氧层的相关知识及其被破坏的原因和氟里昂的应用及其替代技术；结合全球的二恶英事件谈谈多氯甲苯、多氯乙苯及烃的卤代物的毒性和食物污染问题；结合我国提倡消除白色垃圾活动谈谈白色垃圾的起源及其危害。4．2组织学生参观活动。我们可以利用假期组织学生到附近典型的污染工厂（如钢厂、染织厂）和受污染湖泊等处参观，与厂里工人和技泊周围的居民交谈，明确环境污染的危害性和环保的紧迫性。4．3组织学生进行小课题调查研究。a．组织学生对雨水、江水和工厂废水、民用废水的pH值测定后进行比较；b．了解空气质量是怎样评估的，API值与空气质量级别的对应关系，什么是TSP；c．调查目前各品牌冰箱中氟里昂的使用情况，与以前情况对比如何；d．调查繁忙公路边民警、商店职员的身体健康情况，明确铅的危害。通过这样一些课外活动，让学生活动在环保第一线，把平时所学的化学知识用到实处，亲身参与环保活动，真真切切体会到环保任务的艰巨性，有利于学生把被动的培养环保意识转为自发的主动的培养自身的环保意识。中国是个发展中国家，我们要在短时间内走完西方发达国家一两百年走完的发展路程，但我们不能再走他们那条"先发展经济，再治理环境"的老路，我们要走出一条发展经济与保护环境齐头并进的新路。落在我们每一个化学工作者身上的担子都是沉甸甸的，作为教师，我们的当务之急就是要在化学教学中，培养学生良好的环保意识，使他们懂得去爱护我们的环境，我们的家园，我们的国家和我们共同的地球。
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