简介:摘要看图写话,看是基础,就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯。低年级的看图写话一般有两大类动物图和人物图。就图的篇幅而言,一般分单幅图和多幅连续图。如果是单幅图,重在引导观察的顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左;或从中间到四周,逐步弄清楚图上画的是什么?反映的是一件什么事?这件事发生在什么时间?什么地点?结果怎样?等等,把这几个答案连起来就是一篇简单的文章,对画面所表达的主要内容也就有了整体的了解。小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练,有了良好的看图写话教学训练,就会给随后的作文教学奠定坚实的基础,并且对于学生今后的整体语文素养及综合能力的培养有着极为深远的影响。看图写话能力的形成要有一定的过程,要靠长期的积累,这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导,为学生创造各种各样的途径,帮他们入门,提高他们看图写话的能力。
简介:摘要:绘本阅读,源于二十一世纪,是一种新颖独特的阅读方式。在现代教育教学中,以课堂为切入点,组织绘本阅读,提高学生的学习兴趣,是目前深化教育教学改革的重要形式。由于我国的绘本阅读起步晚,对于小学语文写话教学,没有带来什么影响,再加上学生阅读的范围比较窄,这在一定程度上束缚学生表达能力的提高。鉴于此,本文从下面三种方式入手,有效地开展和组织绘本阅读,把其先进的思想和观念,深深地根植于写话教学中,引领学生在绘本阅读中,自发地进行创作,从而提高学生的写作水平和能力。