简介：那个叫李成的剃头匠，善弋一孰的脓疮，于是他就想到了田间地头最易得到的、又具有吸湿性的甲骨片。他将它们碾成粉末．撒在脓疮上，结果真的出现了奇迹，不仅消了脓疱，而且那东西还可以止血。李成将那些随处可得的甲骨当作“龙骨”卖给药店，其赚头远远在替人剃头之上。

简介：醋、米饭、海鲜、蔬菜,它们抱成团,即成了在日本最得宠和最大众化的食物：寿司。纪录片《寿司之神》描述了一家＂值得用一生去排队＂的餐厅,它铺面很小,座位不到10个,除了麦茶和热毛巾,只提供寿司。它位于东京银座地下一层,连洗手间也没有,但它两度被＂美食圣经＂《米其林指南》评为三星餐厅,这是全球餐厅的最高荣誉。

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简介：摘要艺术是幼儿感受美、表现美和创造美，要发展幼儿的审美表现力，就应密切联系他们的生活实际，以自己喜爱的方式来表达自己的认识、理解和想象，从而帮助他们加深对生活的领悟，拓展生活经验，体验生活乐趣，促进他们的审美表现力获得相应的发展。本文从幼儿生活切入，挖掘赏美创美教育资源的来源。

简介：摘要一名语文教师应该具备一定的文化素养，具备把学生从生活带到语文课堂中的能力，具备一定的书写能力和写作水平，这样，才能成为语文课堂成功的引领者，作一名优秀的语文教育者。

简介：摘要本文针对如何在中学历史课中实施美育教育中的历史美因功能进行了探讨，揭示出历史美因的引善、导真、致用的三大功能，并给出了具体的实施功能方案及程序方法理论。

简介：玉米最容易长曲霉了。曲霉中只有黄曲霉菌会产生黄曲霉毒素,别的曲霉只有部分能产生毒性较小的曲霉毒素。

简介：教师人格是教师的灵魂。俄国大教育家乌申斯基曾断言：“教师人格是教育事业的一切。”高品位的教师人格极具审美价值与感染力量，对学生道德升华具有示范价值，对学生学业发展具有激励作用，对学生情感优化具有陶冶功能，对学生的心理健康具有促进意义。教师人格体系构成了一股巨大的教育力量，并以其独特的魅力发挥着文字教材和显性课程无法取代的潜在教育价值，并对激活学生的主体意识，促进学生整体素质的发展具有根本性意义。

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简介：真是想不到啊!美伊战争打了没几天,美军的坦克就开进萨达姆的老窝了。看来美军不光飞机导弹厉害,这坦克也不是吃素的。沙漠雄狮——M1A1美军的M1A1是目前世界上最先进的坦克,它身高2.4米,体重57吨,它的外形很适合防弹。

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简介：摘要如何才能让语文课堂充满激情，绽放出生命的光彩，迸发出智慧的火花，使课堂成为学生向往的乐园呢？语文教学应添点“油”，加点“醋”，让其“五味俱全”。这样，语文课堂才会独具魅力，充满生命活力。

简介：【摘要】：闻一多先生是集诗人、学者、斗士于一身的革命先锋战士，他的一生不愧是“口的巨人，行的高标”。他既是一个为革命摇旗呐喊的旗手，又是一个为战士吹响进军号角的号兵，更是一位冲锋在前的先锋战士，当他拿起笔来写作研究的时候，为了给我们衰微的民族开一剂救济的药方，而当他看清了国民党反动派反人民的本质时，敢于面对敌人的手枪“拍案而起”怒斥敌人，把生命置之不顾，为人民冲破黎明的黑暗吹响了进军的号角。是战士的诗人自然要在诗文中歌咏战斗的，战士的生命在于战斗，唯有战斗战士的生命才有价值，本文与《最后一次讲演》为例，剖析闻一多先生用鲜血命谱写了一曲悲壮的崇高伟大的人格美和战斗美的浩然正气之歌,闻一多先生的人格是伟大的，因为他把自己的整个生命都献给人类最壮丽的解放事业.