简介:人类的家园是地球,但地球的生命不止是人类。人类的终极目标是互相依存,科学的利用资源,创造和谐的生态环境。人与人的关系,人与各类生物的关系是互补,而不是贪婪的占有。人类历史战争的根源是贪婪的占有。生命生存的基本条件是水、阳光、空气。植物的光合作用光合作用公式二氧化碳+水―光/叶绿体→有机物(主要是淀粉)+氧气6CO2+6H2O―光/叶绿体→C6H12O6+6O2是水、阳光、空气完美的生命组合,因而为动物和人类提供了生命发展的食物资源。生命的发展利用了一切非生命的物质。人是用智慧的力量去控制了其他生命和物质,为自己的生命发展创造了有利的环境。人的生命存在和发展需要精神和物质支撑。人的精神支柱支配着自己猎取物质的行为和方式。人的精神支柱是决定肉体生存发展的本质。人的精神支柱是随着环境的变化而不断的调整,但目标还是为了适应人的生活生存发展。生命的互补延续着人的生命。人的生活生存发展,总需要各类物质,是人食的各类动植物的生命牺牲延续着人的生命。人总是有缺陷的,生理的缺陷只能靠其他有益的物质补充,心里的缺陷要靠平衡的认识补充。人的寿命延续的长短,决定于能用科学的方法互补,开发无知领域越多的人,寿命越长。相反,开发无知领域越少的人,寿命越短。无知是人的寿命短暂的根源。科学的开发与创新是对未知领域的解密,这对生命的延续提供着互补的条件。人类共有的终极敌人是贪婪的占有。人类的生命活动,只能在保证生态平衡的条件下,科学、客观、有长远计划地取舍资源,反对强取豪夺和过度、过量开发。人类的终极目标是互相依存,创造地球村的生态平衡与和谐,取长补短,消灭贪婪占有的恶欲。
简介: 摘 要:小学体育教育的价值不仅体现在提高学生身体素质方面,而且对小学生身心健康发展也有着至关重要的作用,这一点也在社会各界受到了高度关注与认同。基于此,本文主要围绕小学体育育人功能和优势予以探讨,并提出了如何依托小学体育实现育人的具体路径,旨在给相关教育工作者提供相应的参考和借鉴。众所周知,教育教学开展的本质目的就是为了实现育人,体育课作为构成小学课程体系的重要内容,理应承担起培养小学生良好素质的重大责任。
简介:小学语文教学是小学教学中一门基础性学科,对于提高语文素养,学好其它课程具有决定性作用。然而,在教学实践中,发现学生普遍不同程度存在着对语文课缺乏兴趣的现象,有些学生认为,学语文不是背就是写,一点形象感也没有。参加异步教学实验以来,认识到异步教学是提高语文教学一条捷径,能激发学生学习情趣,让学生在自学过程中,培养自学能力,学会自学;让学生在创造过程中,培养创新能力,学会创新。《苦练训练功,过好自学关》一文在《异步教学研究》上发表之后,本人潜心钻研,不断探索,根据语文学科特点,对学生进行“演艺训练”,取得可喜成绩,现将具体的做法总结如下:
简介:摘要:多媒体网络教学这一现代化的教学方式在不断地深入课堂,它打破了时间和空间的局限,是文字、图像、声音等多种传播媒体与网络技术的综合呈现,使一些抽象的东西形象化、具体化。在数学教学实践中,应用更为广泛。应用多媒体网络在小学数学教学中的优势有:教学方式日新月异;借助多媒体,降低难度,突破难点,使教学过程生动活跃;教学方法丰富多彩;练习体现了个性化。