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  • 简介:教学活动是教与学的有机统一。长期以来,人们对学科教学是坚持学科中心论还是坚持学生中心论一直存在着理论上的争议和实践中的矛盾。那么,在学科教学中,如何才能达到教与学两个方面的有机统一?在这里,提倡在学科教学中要遵循学科教学的原理,即:教与学对应的原理、教与学科对应的原理。

  • 标签: 学科教学 实践探索 原理 学生中心论 教与学 教学活动
  • 简介:教育理论学习具有三不同的境界。第一境界是"匠人",这一类教师和教育管理者相对忽略教育理论,更加专注于方法和经验,只关心怎么做的问题;第境界是"精英",不仅包括一些一线教师和教育管理者,还有部分教育理论研究者,他们具有一定的理论高度,但常常困扰于理论和实践之间;第三境界是"教育家",他们习惯于反思和创新,能够透过教育问题的纷扰看到教育发展的希望和未来方向。

  • 标签: 教育理论 学习 境界 教育实践
  • 简介:摘要初中学生在解决浮力方面问题时,乱套公式,致使问题解错。为培养学生的创新思维、发散思维能力,有效的学习和掌握浮力的相关知识,在学生对本章主要内容(一个浮力方向,两套判断物体浮沉的方法,三种浮力应用,四种计算浮力的公式)及学习要求、知识点有一初步的系统认识的基础上,引导学生抓住实际问题中的一些关键字词,从这些关键字词中寻找求解浮力的公式,巧解浮力解答题。

  • 标签: 基础 引导 公式 解题
  • 简介:摘要体育教学是围绕动作技能展开的教学过程,而动作技能中的难点,是体育教学必须引导学生掌握的关键教学内容,准确的确定动作中的难点,可以明确教学目标、提高教学的针对性,使体育教学有目的、计划、有层次的组织实施,确保教学任务的顺利完成。

  • 标签: 体育教学 攻克 重难点
  • 简介:本文共分五大部分:语法结构与词汇、完形填空、阅读理解、汉译英和英译汉。语法结构与词汇部分针对考试的第一、第四和第五部分;完形填空和阅读理解分别是第和第三部分;汉译英针对第六部分;英译汉针对第七部分。本文还提供了试卷中除单词拼写以外的各部分练习,仅供考生增大练习力度,获得题感。

  • 标签: 英语 自学考试 语法结构 词汇 完形填空 阅读理解
  • 简介:也许因为难产的缘故。蛋生下来就是个白痴。长大后。他见到舅舅常叫叔叔。见到叔叔常叫舅舅。蛋还有一手绝活。就是把一百元的钱当做十元用掉。父亲拿一百元的钱和十元的钱放在一起教他:“一百元的钱上面有四个大人头。看清楚没有?”蛋趴在桌上看半天。抬起头嘟哝:“十元钱上面人头也不少。”

  • 标签: 蛋上学
  • 简介:《高等数学()》是高教自考中的管理工程类、独立本科段各专业(包括计算机信息管理、计算机软件、会计、国贸、金融和工商企业管理等专业)的一门基础课程.它是包含线性代数、概率论基础和数理统计初步的三合一课程.学分高达9分。按照现行考试大纲,其中内容庞杂、概念抽象、公式繁多,确实是一门难度较高的课程.因此,采用科学的学习方法和有效的复习策略,显得格外重要。

  • 标签: 高等数学 学习方法 考试大纲 行列式 矩阵 解题思路
  • 简介:一、宏观把握热点今年的热点问题主要有:经济部分扩大和培育内需,促进经济较快增长;经济结构战略性调整[加快农业和农村经济结构调整、加快工业改组改造和结构优化升级、加快发展服务业、推进国民经济信息化、继续推进地区经济结构调整、推进城乡经济结构调整(联系到《户籍法》的制定、户籍制度的改革以及城镇化战略的实施)、所有制结构调整];经济全球化、加入世界贸易组织和“走

  • 标签: 政治 高考题 热点 切入点 整合信息点 重点
  • 简介:

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  • 简介:近年,维码在中国大行其道。车票机票、电视屏幕、报纸题头、商品标签、广告图片、服装饰品、电影海报、景点门票……到处都有它的身影。维码叉称维条码,是条形码的升级。它诞生于日本,是用某种特定几何图形按一定规律在平面(维方向上)分布的黑白相间图形,把文字、图像、音频、视频等“编码”成一个图像,当用特定软件拍摄这些图像时,所有信息就会显示出来,如今它已不限于黑白两色,不仅可以做成彩色,也可以做成矩形,

  • 标签: 二维码 几何图形 电视屏幕 商品标签 广告图片 电影海报
  • 简介:摘要通过对次函数与一元次方程教学的分析总结,既有利于教师教学水平的提高,也可以帮助学生更好的掌握函数与方程的关系,领会初中数学学习中各种数学思想方法的内涵。

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  • 简介:一、前言第语言学习的研究始于20世纪60年代末70年代初。随着国际交流日趋频繁,语学习越来越成为人们学业上深造和事业上发展的必须。因此,如何在掌握母语的前提下学好一门第语言引起语言学界专家学者的极大关注。近年来,国内外语言学家对语学习进行了各个侧面的研究,提出了一系列的理论,也取得了不少的成果。

  • 标签: 第二语言学习 学习成功者 共性研究 二语学习 70年代 60年代
  • 简介:在每年的高招录取中,第一志愿录取率都在60%以上,而第志愿却很少能达到20%。分析第志愿落榜原因,我们发现填报失误较多。第志愿的填报要采取哪些措施?应掌握哪些原则和方法,才能亡羊补牢.避免重蹈第一志愿落榜的覆辙?本文结合多年指导填报志愿的实践,从分析志愿填报失误的原因人手.提供第志愿填报的成功秘诀,以期对考生有所帮助。

  • 标签: 第二志愿 “黑马” 高考 第一志愿 志愿填报 亡羊补牢