简介:摘 要:培养德智体美劳全面发展的人才一直是我们教育的目标。但是由于多种客观因素的影响,体育课往往得不到足够是重视。然而体育课承担着使学生身心健康发展的重要任务,高中是学生学习压力较大的阶段,进行体育运动可以适当缓解学习压力、调解心情、提高学习效率,达到事半功倍的效果。
简介:
简介: 摘要: 随着新课改的不断实施,高中体育教学越来越受到学校的重视,尤其学生主动性的发挥、综合素质的提高等。高中体育分类教学模式,即在充分尊重教学大纲的基础上,按照学生不同个性和体质,对教学内容进行恰当划分,改变以往学生对体育课的畏惧心理,更好地促进学生身体和心理健康发展,顺应现代体育教学发展规律。因此,本文在改变传统高中体育教学模式的基础上,简略提出几点分类教学的应用实践,以期更好地促进体育教学完善和学生自身健康发展。
简介: 摘 要:随着我国现代教育改革的不断深入,在教育领域对学生综合素质能力的培养给予了高度重视。体育教学是初中教学活动中非常重要的一部分,通过体育教学不仅能够有效提升学生的身体素质,而且也能促进学生综合素质水平的发展。但是面临教育行业新的发展时期,传统的教育理念已经不能满足实际教学发展要求,因此必须要对初中体育教学进行不断创新和改革,在体育教学实践中引入拓展训练,以此来促进学生身心全面发展。
简介:
简介: 摘 要 近年来国家提出“要大力发展职业教育”,在职业体育教学中有很多提升教学质量的方法,体育课程已经被更名为体育与健康课程,其作用与价值已经被重新定位了。为响应国家号召,在现在的职业教育中要切实实施职业教育体育教学改革,努力提高教育质量。本文从职教体育和普教体育的共性和区别出发,提出培养学生终身体育观念的重要性,分析职业教育中体育教学的现状并提出改进的方法。
简介:摘要:社会的不断发展对于综合型人才的需求越来越大,初中学校应当重视对学生体育方面的训练,让学生能够在体育教学过程中不断提高自身综合素养,使他们在德、智、体、美、劳等各方面得到不断的提升。体育教师应当注重对学生开展德育教育工作,解决目前体育教学中德育教育开展不理想的问题,利用自己的教学经验,将德育教育理念穿插在体育课堂的教学活动中来。学生在体育教学过程中不仅能够得到身体上的锻炼,更能得到心灵上的提升,让学生真正学到有用的体育知识,完善自身存在的不足。体育教师应当注重解决学生在体育课堂教学过程中存在的问题,帮助学生树立正确的德育教育观念,让学生能够提高体育学科核心素养。为社会的发展提供源源不断的动力,推动我国体育教学事业的不断发展。