简介:
简介:学前科学教育在培养幼儿科学素养方面发挥着越来越重要的作用。然而研究发现,当前幼儿科学教育中,知识灌输的比重仍比较大,它更注重的是科学教育的益智功能,而不太重视儿童科学素养的形成。究其原因主要是受到“知识本位”、“唯教材”、“课堂为中心”、“功利主义”等思想的影响。将“生活性体验”、“活动性体验”和“游戏性体验”方法运用于幼儿科学教育,使幼儿在科学教育的教学情境中充分地“以身体之,以情验之,以思悟之”,更有助利于形成幼儿的科学素养。
简介:浙江教育出版社将于今年下半年出版《科学·技术·社会》辞典,共有物理、化学、生物、地理四卷,为广大中学教师提供知识联系技术、社会的资料,这里,选登几例如下:
简介:科学是一个反映客观规律的知识体系,是人类在探索大自然奥秘中产生。科学探究是一种以理性、实证和怀疑为特征的探究活动,它以自然界为研究对象,以人类对自然界的认识为研究目的。教学中的科学探究活动是培养学生的科学精神和人文精神,树立科学的世界观、积极的人生观,激发学生对自然探究的欲望,帮助学生了解科学的本质,指导学生学习和掌握科学探究的方法,以利于人的科学素质的提高和可持续的发展,是二期课改和《课程标准》赋予我们教师的任务和时代对我们的要求。
简介:使用科学本质观问卷对高师职前科学教师进行施测。调查结果显示,职前科学教师对于科学世界观、科学探究和科学事业方面的认识仍处于较朴素阶段。在此基础上提出了思考与建议:借鉴博雅教育的思想,实现科学教育和人文教育的融合;开设HPS显性课程,在教学中有效运用HPS教学模式;渗透STS教育,提高职前科学教师的科学素养;倡导探究式学习,引导学生在探究中理解科学本质。
简介:在现代社会里,每一个人都有很多有关个人和社会的事务需要应用科学知识、科学方法和科学的世界观作出适当的决策。因此,具备良好科学素养的人在今天科学技术起主导作用的社会里生活起来可以更应对自如。传统的、重视学科结构和英才培养的科学教育理念,已不能适应现代社会发展的需要。目前,世界上很多国家都把培养学生的科学素养作为科学教育改革的主旋律。
简介:“没有惩罚的教育是虚弱的、不负责任和不完整的教育。”当孩子犯了错误,在肯定他是一个好孩子的同时以适当的强制手段给予适当的惩罚,帮助其改正错误,以养成良好的行为习惯和品质,是十分必要的。
简介:厨房的洗涤科学高峰随着生活水平的不断提高,人们的食用油脂、水果、蔬菜、高蛋白食品也与日俱增,使用的炊具、餐具种类日趋增多。由于人们日益关心卫生与健康,厨房的洗涤科学就逐渐提到生活日程上来了。厨房专用液体洗涤剂只是近几年才进入千家万户;而消毒液体洗涤剂...
简介:文章剖析了近几年美国科学教育的基本观点和策略,即以“探究”为核心、重视科学与技术的联系,为我国科学教育改革提供可借鉴的启示。
简介:小学科学课程应以探究为基础,从培养学生的学习兴趣入手,不断激发学生的活力,引导他们理解、认识、探索、发现.促进学生主动获取知识,增长能力。科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,通过动手动脑、亲自感知,在感知、体验的基础上.内化形成.而不能通过简单的说教和讲授教给学生,应该教会学生到“井边打水”的方法。使学生亲身体验“打水”的过程。要让学生通过自主探究学到科学知识.体验学习科学的乐趣。所以.如何在科学课中培养学生的科学探究能力,便成为我们首要研究的问题。为此谈一些体会。
简介:〔摘要〕音乐教育对幼儿全身心地发展起着不可替代的积极作用,我们要不断提高幼儿的兴趣,在音乐教学中融人深厚的感情,通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感,让他们喜爱音乐,融入音乐,促进幼儿身心健康成长。
谈幼儿科学认知的培养
体验:幼儿科学教育教学的呼唤
让幼儿科学活动闪烁着生活的光彩
如何为幼儿科学探索提供合理有效的材料
幼儿科技教育活动的实验研究
如何指导幼儿的科学活动分类
幼儿园科学活动中的环境创设
科学活动中培养幼儿的探究能力的几点思考
大班幼儿进行”小爱迪生”科学游戏的实践与研究
运用电教媒体提高幼儿园科学活动效益的研究
科学·技术·社会
试论科学转型与体育科学部类的建构
科学探究——《新综合科学》实施的突破口
职前科学教师科学本质观的调查与思考
科学素养:当代科学教育改革的主旋律
实施科学的惩罚
厨房的洗涤科学
美国《科学教育标准(草案)》对我国科学教育改革的启示
浅谈科学课教学中学生科学探究能力的培养
幼儿音乐教学中如何激发幼儿的学习兴趣