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纵横联系聚散思辨——高考全国文综卷历史压轴题探析

作者：罗安琪
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-12-22
出处：《教育科学论坛》 2016年第17期

简介：教育部考试中心命制的高考课标全国文综试卷,非选择题部分的必做题第40题和第41题是历史学科的“压轴题”。本文试将2011年至2015年8套全国卷进行多角度梳理,助力复习教学。一、第40题：科内综合,古今贯通（见表1）第40题属于历史学科内综合题,现结合上表作择要分析：其一,从难度值和平均分来看。
标签：纵横联系全国卷复习教学上表教育部考试中心考课

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从2016全国新课标卷Ⅲ谈高三生物自我复习提升策略

作者：刘艳菁
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-09-19
出处：《教育研究》 2016年第9期
机构：作者单位：贵州省安顺市第二高级中学

简介：〔摘要〕2017年生物高考自我复习提升策略，强调重视基础知识、基本技能，重视教材，重视知识层面的系统化、条理化，重视点面结合，重视审题能力、图文转换能力、有效提取信息能力、理论联系实际能力、分析推理等能力的培养。
标签：〔〕新课标卷Ⅲ 高三生物自我复习提升策略1 2016 全国新课标卷Ⅲ试题蕴含信息整体来说，本套试题充分结合教材，摒弃了一些偏题，怪题，其导向主要是让我们回归教材，关注到教材上的每一个知识点，尤其是生长素调节光合作用血糖平衡生态系统遗传变异等主干知识。本套试题注重考查审题能力图文转换能力有效提取信息能力理论联系实际能力分析推理能力等。试题4 30 40 中共涉及4 个图，试题29 涉及1 个表格，考生需要对图表进行分析有效提取相关信息，并转换成相应的结论。又如试题6 中自由组合定律的运用试题29 中探究温度和相对湿度对小麦光合作用的影响试题31 中饥饿条件下酮体和葡萄糖的变化等，充分体现对理论联系实际能力分析推理能力的考核。

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高校数字媒体专业教学产研一体化模式分析——评《数字媒体艺术概论（第2版）》

作者：柳执一
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-10-20
出处：《中国教育学刊》 2016年第10期

简介：对于我国的传媒行业而言，数字传媒是一个新型的行业，由于数字传媒的相关知识属于综合性的，所以，学习数字传媒专业的学生要达到文理兼备，对各个领域的知识都有所涉及。随着网络以及数字传媒的发展，虽然如今的数字传媒教学已经有了很大的提高和发展，并且在社会生活中已经发挥了重大的作用，但是数字传媒的发展中仍然会层出不穷地出现新的问题。
标签：专业教学数字媒体一体化模式艺术概论数字传媒高校

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