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对分式概念教学设计的思考

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高中函数概念的理解

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物理概念教学之我见

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初中物理概念的引入方式
  • 作者： 李海全
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第34期
  • 机构：河南省方城县小史店镇二初中李海全物理概念是反映物理现象和过程本质属性的思维方式，是物理事实的抽象，它不仅是物理基础知识的一个重要组成部分，也是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。一节物理概念课能否成功，引入是关键环节之一，若概念的引入新颖，吸引学生兴趣，则能充分调动学生积极性，为达到预期教学目的打下坚实的基础。

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物理概念的重要作用

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集合概念常见错误剖析

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浅议初中物理概念教学

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浅析初中物理概念教学

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绿色化设计铜与稀硝酸反应实验

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新课标下函数概念的教学探析

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初中物理惯性概念的学习策略

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初中化学概念教学的做法

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初中物理概念教学的方法应用

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初中物理概念的理解和运用

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课改下高中物理概念的教学

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全面完整地理解商品的概念

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准确把握历史概念的内涵和外延

  • 简介：内容摘要历史不仅是一门学科，更是一门科学，有其严谨性和科学性，一些高中学生学习历史有困难，主要还是对一些历史概念弄不明白，要么对时间概念把握不准，要么没有准确把握历史概念的内涵和外延。本文试图对如何帮助高中学生准确把握历史概念及其内涵和外延进行论述。

  • 标签： 历史概念 内涵 外延
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建好概念网铺平拓展路

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渐行渐近———也谈历史概念的讲解

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关于数学概念教学的一点体会

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