简介：摘要：近几年，人们对冶炼烟气脱硫问题的重视程度逐渐提升，技术人员针对脱硫技术展开了一系列的研究，当前，氧化锌法在其中的运用范围较广，并且已经得到了良好的运用效果。基于此，先确定氧化锌法脱硫的原理和流程，再分析氧化锌法矿化吸收重金属冶炼烟气中的SO2。利用这种方式确定其中存在的影响因素，掌握其规律，最终达到提高氧化锌法脱硫效率的目的。

简介：在近年的考试中，SO2作为一个新的亮点出现，许多考生因学习的不全面，频频失误．现把SO2的酸性氧化物的通性、漂白性、还原性、氧化性和污染性进行归纳总结，希望能使读者受益．

简介：研究厦门市5个样点、6种常见绿化树种及盆栽植物的叶绿素含量、叶片含硫量与大气中SO2浓度的关系，得出了6种植物叶绿素a、b变化趋势是：鼓浪屿、厦门大学〉火车站〉后江埭〉电化厂；叶片含硫量的变化趋势与叶绿素a、b含量变化相反．表明植物叶片叶绿素含量与大气中SO2浓度和叶片含硫量呈负相关，并计算出蕹菜叶绿素含量与大气SO2浓度相关模式，为大气环境评价提供生物学依据．

简介：1实验(实验时的室温为9℃)实验1:将SO2通入品红溶液至品红褪色,然后用酒精灯加热至无色溶液刚好变红.放置一段时间(冷却)后红色自动消失,再加热至刚好变红,放置一段时间后红色又自动消失.若将褪色的品红溶液持续加热较长的时间,则品红的红色不会在冷却后再褪色.

简介：

简介：

简介：摘要：基于化学学科核心素养的证据推理的课堂教学建构，以“SO2的性质”为例实施课堂教学，使学生学会用证据推理等方法，并能运用知识与能力的建构模型去思考和解决问题。

简介：分析说明题的解题技巧在中考思想品德开卷考试中，最能体现开放性的题型就是分析说明题。它具有贴近考生实际，问题开放，鼓励创新等特点，重要考查考生的综合能力、实践能力和创新思维能力。分析近几年的分析说明题，要解答好该题型必须抓住“三步”。

简介：SO3^2-存在下检验SO4^2-应选用稀盐酸作酸化试剂，不能选用稀硝酸作酸化试剂，这在中学化学中似乎已经成为定论。但我们在实验中发现事实并非如此，稀硝酸才是检验SO4^2-的最佳酸化试剂。请看以下实验探究及结果。

简介：

简介：that后面跟结果状语从句。such是形容词，后面可接单数名词、复数名词或不可数名词。such与单数名词之间要加a或an。这种结构可分为下列三种句式：

简介：一、分析说明题的解题技巧在思想品德开卷考试中最能体现开放性的是材料分析题。它以社会热点、生活热点、时事背景为材料设计问题，既贴近学生实际，又问题开放、鼓励创新，因而更有利于考查学生的综合能力、实践能力和创新思维能力。综观近几年的材料分析题的类型和特点可知解答好该题型必须抓住以下几点；

简介：so…that，sothat与such…that都属于从属连词，用法和意义有相同之处，但又有所不同，现简析如下。

简介：

简介：写作课上，宋老师问：“你们知道2分钟有多长吗？请你们从1匀速数到120。”

简介：so...that...结构与sothat结构之间,初看起来只是标点符号不同,其实它们的'分合'用法也有着很多不同之处。在'语法展示台'里,我们一起来看看它们有哪些不同吧。一、比一比句式的结构1.so...that...是引导结果状语从句的连词。so可修饰用作表语的形容词原级或用作状语的副词原级,用来表示程度。选用形容词还是副词取决于so前面的谓语动词,若是系动词,so一般用来修饰形容词。如:

简介：

简介：下午，赵老师通知我们要进行地震逃生演习。“嘟嘟嘟——”警报声响起，防地震学习开始了，我马上钻到桌子底下，并用手抱住头。虽然我缩成了一团，可还是觉得挤。我一个劲地埋怨桌子下面的空间为什么这么小。

简介：

简介：提出问题:Zn+H2SO4的反应研究问题:(读者怎样研究?想后再看)研究问题程序:学生独立研究——小组研究——班集体研究原理研究:若是少量锌与过量浓硫酸反应: