简介：《孟子·尽心上》讲到教育人的五种方法，第一种就是“有如时雨化之者”，意思是：教育人就要像及时雨滋润禾苗，适时灌溉，让他很快成长。刘向《说苑·贵德》里说：“春风风人。”意思是说要像春风般温暖人心。后来“春风化雨”合在一起，比喻良好的教育就像春风和及时雨一样，能温暖人心，使人很快成长。有时这个成语也用来称颂师长对学子谆谆的教诲。

简介：我们小杂志尽其所能，以最隆重的方式，为一位具有实力又喜欢独处的朋友总结一下自十一届三中全会以来在童话和寓言领域的探索历程。事实上，我们想通过一个普通作家思想解放和成长的历史，感受一下我们祖国改革开放30年来的伟大和光荣。

简介：摘要： 原我班宁心成一个学期做了三件大事：一是拔掉老师汽车气嘴帽，二是因被门卫批评了几句就拿石头砸门卫，三是讨厌班长告状，把班长的书塞进厕所。 孩子的父亲是棍棒教育，妈妈是宠爱有加， 加上这孩子自我中心，怕吃亏，以致几乎班里的每个孩子都怕他。。所以被全校老师公认的最头疼的孩子。面对这样的孩子我没有放弃，不抛弃。

简介：如果把班主任比作一位琴师，那么一个班级就是一篇乐章，学生就是乐章中的一个个音符：琴师对于乐章上的每一个音符必须一视同仁，不因高音而偏爱，也不因低音而嫌弃。学困生就如同乐音中的低音符，如何使他们也同样发出和谐优美的音调，几年来的班主任工作实践，使我深深地感

简介：

简介：

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要高中生正处于身心发展的重要阶段，因此在这一阶段加强对高中生的德育教育，是高中教学过程中至关重要的。良好有效的德育教育可以帮助高中生树立起正确的道德观念，形成良好的素质品质，进而不断提高学生的思想道德境界，对学生道德情操的长期培养具有重要意义。因此，作为高中学校，除了要针对高中必修课程进行关注之外，更重要的需要相关领导引起对高中生德育方面的重视。只有探究出符合高中生心理发展特点的德育教学方法，才能有效践行与实践德育教育工作，进而提高高中德育教育工作的实效性。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：德育无痕是教师的永恒追求。美国教育家杜威说：“你可以将一匹马牵到河边，但你绝不可以按着马头让它喝水。”这说明教学功能只能通过受教育者的内心转化才能实现，而无痕德育能很好地达到这一效果。教师教学要做到和风细雨、润物无声。教学不是布道似的口若悬河，不是训导似的正襟危坐，也不是简单生硬的以师长尊严压人，而是通过创设情境引人人胜，巧设追问促人深思，提供体验悟其真理，渲染氛围动之以情，让学生在体验中感受阳光，在滋润中享受雨露。现以“共筑师生情感桥梁”为例，具体加以说明。

简介：摘要新课程改革也要求教师全面推进素质教育，调动每个学生主动发展的内部动机。在语文教学中，教师经常运用赞扬、激将、鼓励等风格的语言，激励学生奋发向上的教育方式就是激励性语言。激励性语言就是调动学生主动发展的内部动机的一种方式。

简介：

简介：班主任工作是一门极富艺术性的工作,但艺术不等于技巧。技巧似乎包含了特定的目标,甚至是＂心机＂;而艺术,则是一种享受,一种源自于内心的真诚,并将这份真诚,悄无声息浸润在自己所从事的事业中。与学生的沟通交流过程更是如此,只有真诚地面对学生,才能真正地走进学生的心灵世界。正如老子所说：＂以道御术,内圣外王。＂只有以大道来承载智术,才能达到最高修为,只有真诚相待,才能春风化雨。

简介：

简介：