简介：北京：社会主义核心价值观融入中小学课堂教学北京市教委去年底出台了《中小学部分学科教学改进意见》，加强学科教学内容与社会、自然的联系，让学生学习鲜活的知识和技能，引导学生获得积极正面的价值取向。伴随着学科教学的具体实践，北京市中小学将社会主义核心价值观教育融入学科教学的探索正在落地生根。

简介：教育部：加强新时期中小学图书馆建设与应用工作教育部、文化部和国家新闻出版广电总局三部门联合印发《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》，提出到2018年，有条件地区要按照学校建设标准补充新建图书馆，改善不达标图书馆，不具备条件的农村中小学、教学点要建有图书柜、图书角；到2020年．绝大部分中小学要按照国家规定标准建有图书馆，基本建成与深化课程改革、实施素质教育相适应的现代化中小学图书馆建设、管理和服务体系。

简介：教育部：启动义务教育质监,对德艺体等6科进行抽样日前,国务院教育督导委员会办公室印发了《国家义务教育质量监测方案》,要求从2015年起在全国开展义务教育质量监测工作,对艺术、体育等6学科进行抽样测试。该测试以四、八年级学生为监测对象,不与升学挂钩。其中德育将测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解,日常生活中道德行为规范的掌握,基本国情、地理常识、历史常识、安全常识和法律常识等的了解,对与他人、与社会、与自然关系的认识。

简介：四川德阳：成立阳光拓展中心助青少年解脱困境日前，由四川省德阳市妇联、市教育局、市关心下一代工作委员会、市关心下一代基金会牵头，成立了德阳市青少年阳光拓展中心，东电中学的30名困境青少年及家长纳入首批试点。该中心以加强困境青少年思想道德建设、提升心理品质、提升社会适应能力为主要内容，以开展志愿服务活动为抓手，

简介：2009年PISA国际阅读测评,中国上海学生连续性文本的阅读成绩远远高于其他国家,但是非连续性文本的阅读成绩却低于一些国家,而且非连续性文本分量表与连续性文本分量表成绩差异高达25分。这充分说明非连续性文本所需要的阅读能力与连续性文本所需要的阅读能力是不完全一样的,它们的阅读教学取向是有区别的。

简介：教育部召开直属机关学习贯彻党的十八届四中全会精神交流会为把学习贯彻党的十八届四中全会精神持续引向深入，12月5日，教育部党组书记、部长袁贵仁主持召开直属机关学习贯彻党的十八届四中全会精神交流会。他强调，要不断深化对党的十八届四中全会精神的学习理解，切实提高法治思维和依法办事能力，以好的作风推进依法治教，全面落实全会对教育工作提出的任务，把学习贯彻全会精神持续引向深入。

简介：教育部中国残疾人联合会下发关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定（暂行）》的通知为维护残疾人的合法权益，保障残疾人平等参加普通高等学校招生全国统一考试，教育部、中国残疾人联合会下发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定（暂行）》，要求各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委）遵照执行。通知内容共19条，对各级招生考试机构遵循高考基本原则，为残疾人参加高考提供平等机会和合理便利做出明确规定。

简介：“连续转化”反应是高中化学的重点和难点，也是重要的考点，在各省市的考题中经常有所涉及。它既有利于考查学生知识的系统性和全面性，又可以考查学生利用所学知识解决实际问题的能力有着举足轻重的作用。

简介：按照普通高中课程标准修订工作安排，专家工作委员会于2015年6月24—28日在北京召开第六次工作会，普通高中课程标准修订综合组和二十个学科组200余位专家参加了会议。专家工作委员会主任委员王湛同志对普通高中课程标准修订工作给予了高度评价和充分肯定，认为体现新理念的课程标准已基本定型，课标修订取得整体性突破，下一步将进入课程标准文本打磨与质量标准测试阶段，同时推进课程标准的宣传和解读等工作。普通高中课程标准修订综合组朱慕菊组长就下一阶段工作任务进行了具体部署。

简介：根据构造的反例，指出教材中关于复合函数连续性的论述不严谨，并结合国外相关教材的论述，对复合函数连续性的结论进行了补充完善。

简介：对于非均匀高耸结构动力学计算，常用方法计算量较大。如果采用分段均匀连续的动力分析模型，利用振型正交性，把偏微分方程转化为常微分方程则可以方便求解。

简介：随着课程改革的不断深入和日趋理性，教学评价作为影响和制约课程改革的重要因素，已经引起教师的广泛关注。评价的甄别和选拔功能已经日渐淡化，而代之以促进发展、挖掘潜能、启发创造、彰显个性。在教学实践中，我着力让自己的教学评价动态化，使之“有趣”“有效”“有形”。

简介：摘要教学过程是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程，是一个动态变化的过程。在课堂教学中常常会生成“意外”的新信息、新情境、新思维和新方法，而这些恰恰是体现学生生命灵性的惊喜，教师应随时关注课堂动态生成的这些惊喜，开发和利用这些有益的生成问题，使教学绽放生命异彩，构建活力课堂，让学习在“动态生成”中发展。

简介：

简介：长期以来，我国的语文阅读教学比较偏重于文学性较强的小说、散文，而对于相对比较理性、实用性强的非连续性文本，

简介：

简介：摘要教学不应是预先设计的教学方案执行的过程，而是持续生成教学内容的过程。它应该突破“预设”的框框，变“预设”为“生成与建构”，引导学生在“生成”中建构属于自己的认知结构。

简介：无机框图题是高考及各类考试的热点试题。试题以物质间的转化关系为背景，在考查学生对以物质的结构、性质为核心的基础知识掌握程度的同时，又能很好的反映出学生的分析、判断、推理等综合能力及较好的思维品质。

简介：从2012年开始，中国打破了获得诺贝尔奖的零记录，2012年莫言获得诺贝尔文学奖，2015年屠呦呦获得诺贝尔医学奖。世人在欢呼，中国进入了诺贝尔奖的时代。通过连续两次获奖，我们得到更多的是自豪与启示。

简介：河南省教育厅近日公布《河南省“两区”支教教师管理暂行办法》，今后，各学校选派到边远贫困地区和革命老区“两区”支教服务的教师，应具有3年以上教学工作经验，专业过硬，并须在受援地区连续任教一个完整学年。按照政策，从2013年起至2020年，河南省须每年选派一定数量优秀幼儿园、中小学（含普通高中）和中等职业学校教师到边远贫困地区和革命老区“两区”支教。