简介：甲午战争赔款数额问题，主要包括日本在战争中消耗的军费开支、中国的实际支付、日本实际接收等几个环节。不论哪个环节，中日学者之间一向存在较大分歧。对中日两国现存的相关档案文献和主要论著进行分析考释，对已有的几种学术观点及依据予以深入讨论，

简介：星期天，妈妈、小姨带着我和表弟去银行存压岁钱。我想知道我和表弟共有多少存款，便问妈妈，但妈妈特会调人胃口，非要让我自己算出来。

简介：在财产性犯罪案件中，对行为人所获得的财产数量的正确认定是定罪量刑的前提。本文通过犯罪嫌疑人在实际侵犯财产行为过程中以及获获得财产后的主观心理状况和所取得的财产的实际价值状况出发，指出应当如何对行为人非法占有财产进行具体数额进行正确的认定。

简介：目前我国罚金刑适用的范围在不断扩大,但罚金刑数额立法存在很多弊端,应当采用以犯罪人的年总收入作为基数的罚金制,即"新型倍比罚金制",来完善我国罚金刑数额的立法。

简介：目的：了解贷款后还本、付息的相关规定，学习根据家庭的实际情况设计贷款购房的方案．

简介：关于两次鸦片战争尤其是第二次鸦片战争中国的赔款数目．至今仍在中学教师中存在争议。因为其中涉及地方政府赔款、条约赔款（即国家赔款）、因条约变更后增加的赔款，以及可能出现的分期赔款中的利息等．实际赔款数额要远远大于中学历史教材要求学生掌握的条约赔款数额。

简介：惩罚性赔偿金之赔偿数额的确定争议颇大，形成了不同的观点。我国《消费者权益保护法》的规定采用了固定倍数的赔偿方法．其在赔偿基础和比例上都存在着缺陷。惩罚性赔偿金之赔偿数额应采用几率倒数倍数与固定倍数相结合的方法。

简介：在担保关系中,存在着抵押和保证两种不同形式的担保方式,在整个担保过程中,两者的范围和性质发生了变化。在保险关系中,存在着两种保险,即在建工程保险和房屋保险,本文主要分析了后一种,该保险是一种财产保险,被保险人是购房人,但通过抵押物的物上代位权,贷款银行的利益也得到了维护。

简介：1842年8月，中英《南京条约》签订。它是中国近代史上第一个不平等的屈辱条约。英国通过《南京条约》勒索了2100万银元的巨额赔款。2100万银元由三部分组成，其中600万赔偿被焚鸦片，300万元偿还英商债务，1200万赔偿英国军费。关于赔款数额的确定，英国殖民者有其自认为“合理”的强盗逻辑。

简介：根据国际统一实体立法,可确定损害赔偿范围的三项原则：损害赔偿数额应当与实际损失数额相等、损害赔偿数额不得超过违约方可以预见的合理损失、受损方扩大的损失不予赔偿。结合东盟贸易实际纠纷中可能出现的受损方只要求损害赔偿、不要求解除合同以及受损方既要求损害赔偿、又要求解除合同的两种实际情况,根据市场价格上涨、下跌及不变的不同因素,可明确受损方损害赔偿数额的具体确定方法。

简介：文章针对高校国家助学贷款的定义、实施现状、意义、改进措施作了分析。

简介：自从我国高等教育收费以来,人们普遍对学费产生关注,尤其是家庭经济困难的学生,更是千方百计地筹集学费.助学贷款犹如"雪中之炭",解决了部分困难家庭的燃眉之急.但是,我国的助学贷款仍不能满足社会的需要.应采取措施使我国的助学贷款制度进一步发挥作用.

简介：在知识产权侵权中引入惩罚性赔偿已是大势所趋。合理确定赔偿数额是惩罚性赔偿功能发挥的基础和关键。适用惩罚性赔偿确定赔偿数额的第一要义需要明确赔偿数额的基准和惩罚幅度，强化有效性和可操作性。

简介：国家助学贷款是国家对经济困难大学生资助政策的重要组成部分,也是在改革开放条件下发挥金融对教育作用的一种尝试。助学贷款的实施将进一步完善高校学生助困政策体系,缓解高校助困经费的不足,对帮助学生树立自立自强的观念和精神,鞭策学生勤奋学习,努力上进有积极的促进作用;同时,将为社会公民获得公平、公正的教育机会提供社会保障机制,是一项利在当前、功在千秋的大事。助学贷款涉及到银行、学生和高校三方,高校在学生助学贷款运作中的功能是举足轻重的。一、管理之关键:强化组织功能中国人民银行、教育部和财政部发布的《关于助学贷款管理的若干意见》指出:“对在校大学生发放信用助学贷款,学生所在学校必

简介：本刊讯今年商洛市高三毕业生“生源地助学贷款”申请程序发生较大变化，变化实质是简化手续、方便学生；申请认定方式由往年的“学生自行到各县区教育部门学生资助管理中心申请”。改为“高三毕业生由所在中学认定”。

简介：近几年,随着高等教育的改革,助学贷款已成为一个人们所关注的话题,但助学贷款的发展却步履蹒跚.本文分别从助学贷款的两种方式即担保贷款、信用贷款发展受阻的根本原因出发,剖析了这一现象,并相应地提出了解决问题的方法.

简介：国家助学贷款从2000年开始在全国范围内实行。由于国家、银行、高校、学生等主体间存在着诸多不利于实施国家助学贷款的因素，进而在认识上形成了信用方式的贷款和商业贷款的矛盾，在管理上形成了额外的补充规定和繁琐的手续，在均衡性上形成了高校地域、层次的差别，在偿还机制上造成了违约现象，在各方合作方面呈现出了银行、高校、学生互相推诿等问题，这些因素制约了国家助学贷款政策的进一步实施。为更好地发挥助学贷款的作用，在进一步完善国家助学贷款偿还机制、加强宣传、提高认识的同时，学生应树立诚信意识。

简介：农村资产这片沉睡的富矿，能否真正被唤醒，关键在于能否吸引金融机构参与；其中的难点是如何降低金融机构的风险与成本，痛点在于如何实现“两权”的有效流转.

简介：1．什么是学生贷款?答：学生贷款是为帮助经济确有困难的本、专科学生解决在校期间的学习费和基本生活费用，而由国家向学生提供的无息贷款。学生贷款由学校负责贷款的发放、减免和回收等全部管理工作。

简介：从1999年至今,国家助学贷款已经走入各高校四年,渐渐成为高校解决经济困难学生的主要措施.在工作中,我一直在思考,国家助学贷款参与各方的责任和义务是什么?国家助学贷款为参与各方带来了什么益处?虽思考许多,但并不深入,将拙文贡献于此次助学贷款论坛,与各位共议之.