简介:摘要:根据研究报告展示以及根据研究的省份进行了财政收支的数据整合,并分析相对应的财政情况以及如何解决所在省份出现的问题,给以简单的解决措施,从而达到对于西藏地区综合的财政状况的分析,以及对于今后财政状况的研究铺垫一定的基础,了解今后西藏地区应该如何进行发展,有利于对全国的财政发展和收支情况的进一步认知。通过大量的数据对比和数据分析从而达到明晰的地步。
简介:经济发展不均衡导致地区间财政性教育经费投入存在巨大差异,而向国民提供均等化基本公共教育服务是政府应尽的责任和义务。本文构建了财政约束下教育经费测算模型,基于统计数据测算实现我国财政性教育经费均等化条件下,国家所需财政性教育经费投入总额,及为解决地区间差异中央财政所需转移支付力度。测算结果显示,在现有教育体制和教育政策下,实现财政性教育经费投入均等化需要中央财政向省级财政增加教育专项转移支付总额为GDP的0.5%至1.5%。影响转移支付总额的关键因素在于家庭教育经费负担比例的高低。根据测算结果,本文提出了实现教育财政均等化的三项举措:一是适度增加家庭教育经费负担比;二是调整中等职业教育零收费政策;三是鼓励民间资本对教育的投入。
简介:摘要:如今,随着我国经济的快速发展,而我国是一个农业大国,农业经济是国民经济的重要组成部分。虽然我国经济已进入由高速增长逐步向高质量增长的过渡期,但“三农”问题一直是困扰农业经济增长的重大难题。为解决“三农”问题所带来的经济阻碍,党的十九大报告提出了乡村振兴的国家战略,目的就是要激发乡村经济的内生动力,在2050年实现全面乡村振兴,破解“三农”问题的发展短板,为解决“三农”问题提供总方向。虽然脱贫攻坚战已经取得了全面性胜利,全面小康社会已基本建成,但从现实情况来看,“三农”问题仍然在农业供给端、农村环境以及农民物质文化水平等方面显现出不平衡、不充分等问题。财政作为乡村振兴战略实施的重要保障,能有效解决上述问题,使农业更强、农村更美、农民更富。基于此,课题组从财政支持乡村振兴的现实基础出发,分析财政支持乡村振兴所面临的阻碍与现实基础,探索财政支持乡村振兴的有效路径。
简介:摘要:通过对国内外教育投资的结构和财政状况进行分析,从教育财政支出的结构、教育投资经费支出的效益及如何实现教育公平等角度深入探析国内外的教育投资状况和我国的教育发展现状,提出我国应进一步增大教育经费投入,调整三级教育投资的比例,以实现教育的公平性,并提高教育投资的效益,从而真正实现合理化配置教育资源,使社会主义教育真正发展成为我国社会经济发展和增长的“加速器”。