简介：摘要我在汉语拼音教学过程中就试图把抽象、枯燥乏味的拼音字母教学同有趣的儿歌、故事、游戏、绕口令等结合起来，在玩中学、乐中学，使儿童始终在兴趣盎然中学习，在充满生趣的课堂中学得更主动，更快乐。

简介：摘要在汉语拼音教学中，怎样让孩子爱学、乐学，尽快掌握汉语拼音，成了刻不容缓的任务。教学实践证明，兴趣是孩子学习的动力，教学中只有激发孩子学汉语拼音的兴趣。关键词小学语文汉语拼音趣味

简介：摘要汉语拼音是认读汉字字音的基础，是学习普通话的基石。但由于汉语拼音是一种比较枯燥的认读符号，让小学低年级学生学习起来难免会存在一定的难度。在教学中要正确把握课标的要求，结合喜闻乐见的儿歌、游戏、活动等教学形式，缩小教学内容和学生思维衔接的跨度，帮助学生学好拼音。

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简介：摘要语言是思维的外壳，又是思想的载体，语言工具性的外在形态就是文字。我国传统的语文教学非常重视儿童识字，“识字是阅读和作文的基础”是我国几千年来总结的一条重要的语文教学原理。因此，小学低年级语文教学必须以识字为重点，且要突出强调写字训练，低年级学生应多识字、多写字，才能为读、说、写打下良好的基础。

简介：汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具。然而对一年级学生来说，那些平时生活中从未接触过的拼音是些抽象的符号，枯燥乏味，既难认又难记。传统的拼音教学是教师示范、领读，学生跟着读记，一节课无休止地认读，单纯地机械识记，学生感到厌烦，教师也感到劳累，教学效果往往不理想。那么，拼音教学如何突破传统教法，将学生从厌烦中解脱出来，由机械跟读的被动接受者变为学习的主人？我们以前鼻韵母教学为例，进行了探索与实践。

简介：汉语拼音教学是小学语文教学中的重要一环。如何提高汉语拼音教学已经成为教学的重中之重。以苏教版为例，笔者从自己多年的教学经验出发，提出了几条策略，旨在提高我们的教学质量。同时，也为广大同仁在今后的教学中提供一定的借鉴意义和参考价值。

简介：摘要教学没了活力，学生的学习积极性自然不会高。因此，立足课堂，激发创造思维，使语文课堂教学充满生机和活力，成了当前语文课堂教学的当务之急。

简介：摘要小学生拼音教学是整个语文教学的基础，因此，如何让刚入学的小学生学好拼音是我们语文老师一项非常重要的任务。我认为老师要根据学生的特点，联系实际，采取相应的方法进行教学，才能取得事半功倍的效果。根据本人的教学实际和经验，总结得出一些拼音教学的体会，即“活教.乐学”，该论文分别叙述了本人在拼音教学中的一些具体做法和心得体会。

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简介：摘要教师针对幼儿的"稚"，通过画、说、做、唱等教学方法来提高幼儿学习的"趣"，让学习变得更容易，更有趣。

简介：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，对于新入学的一年级学生来说，学习汉语拼音可以帮助学生识字阅读，有助于学习普通话，还町以培养学生自主阅读、利用拼音查字典、理解词义的良好学习习惯。那么，如何有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？

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简介：摘要拼音教学是小学教学中最枯燥乏味的内容之一，也是刚入学的新生必须过的第一道难关，如何把学生从索然无味的传统教学法中解脱出来，将拼音教学贯穿在生动有趣的教学活动中，使学生成为知识海洋中欢乐的鱼儿，在浩瀚的知识海洋中不知疲倦地饱吸着知识的养份，从而最大限度地引导和开发学生的学习兴趣和潜力，让他们成为当今素质教育的宠儿。

简介：小青蛙呱呱在农田里捉害虫时迷路了，它闯入了一个拼音岛。它能顺利通过拼音岛，找到回家的路吗？向前走，在正确的音节下面画上笑脸，错误的音乐下画上哭脸。

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