简介：学校的广播站正在招人，要不要报名？班上几个体育爱好者搞了一个羽毛球小队，要不要参与？同年级的同学组建了一个周末爬山小组，要不要加入？计算机老师正在组织电脑爱好者协会，要不要参加？身在校园，这些选择总是难免要做的。如果现在是你需要做这样的决定，想来你会仔细衡量——参加这个活动、加入这个团队，对我有什么好处？如果会影响学习，又没有什么实际的作用，

简介：时闻观念太差了同学A：“我觉得我的时间观念太差了。”同学B：“怎么了？”同学A：“上课的时候知道是周几，不知道是几号；考试的时候知道是几号，不知道是周几；放假回家了，几号和周几都不知道了。”

简介：你能与朋友们相处得很融洽吗？如果今天是你的生日，你兴致勃勃地请一些同学来参加你精心准备的生日宴会。新朋旧友齐聚一堂，其中有一个朋友居然穿着一身“乞丐服”出场，使你觉得浑身不自在。请问你讲如何处理这件事？

简介：人生性喜欢听一些恭维的话,尽管恭维的话在某种程度上可以帮你赢得一个人的好感,但也容易让人产生刻意讨好的感觉,恭维的话说多了也可能让他人对你产生防范心理。而关心就不同了,没有人会去拒绝一个人的关心,对别人关心和体贴,自然会让人感到温暖。多说这一类的话,会赢得真心的感动和感激。

简介：摘要：随着时代的发展，我国经济建设已经踏上了现代化的道路。在过去，我国文化教育领域相对较为不足，在现代化进程的推动下这一问题得到了解决，但也产生了一系列的连锁反应。如当前因经济发展，多数基层农村地区劳动力转移情况严重，多数年轻劳动力思想观念发生较大转变，便出现了“留守儿童”的问题，留守儿童情况的出现给教育工作带来了许多影响，据调查研究，留守儿童的健康、心理、安全等方面均受到了一定的不足和问题。本文中笔者便重点探究了留守儿童家庭教育中存在的问题。

简介：结合铁山宾馆多处生活热水控温的需求,提出采用PC机和单片机相结合的控制方案,由PC机进行多点温度集中监控和管理,单片机现场实时温度显示和自动控温。实践表明,该控制方案在工、农业生产和日常生活等诸多领域有非常广阔的应用前景,值得推广。

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简介：<正>教师工作就是做人的工作,涉及众多孩童细致微妙的内心世界。特殊的对待他们的思想问题不能居高临下

简介：<正>记得一次期中考试,语文试卷上有一道按原文填空的10分题。班上那位最不爱背诵,考试老是不及格的小强悄悄地打开语文课本看了起来。他的行为哪里逃得过我的火眼金睛。我迅速地走到他的面前,悄悄地将书本收起来放进他的书包内。

简介：

简介：未来学家托夫勒指出：工业社会的特点是标准化，而信息社会的特点是多样化和个性化。从某种意义上来说，个性与创新总是相伴而生。学生个性得到张扬的时候，思维潜能才能开发出来。教育工作者要尊重学生的个性，就要尊重学生的选择、尊重学生的特长、尊重学生的差异、尊重学生的疑问。思维需要时间，需要机会，更需要疑问，所以，我们要提供这样的空间和机会，开发学生的思维。

简介：职业学校学生学习数学处在“被”学习状态，寻求有效的教学方法激发学生的学习兴趣，是值得探讨的课题。受到北航李尚志教授“数学大观”的启发，教给学生idea，在数学教学中渗透人文素质教育，让数学课堂多点文化味，学生会受益匪浅。

简介：一直想找到＂变身体验＂与＂文本解读＂的契合点,以使课堂更有生活气息,更有语文的味道。＂变身体验＂是阅读的技法。即以换位思考的方法走进文本,让自己置身文中、情境中,将自身已贮存的背景知识、生活经验和文本情境实现有意重构。解读文本是阅读的路径,是阅读技法的支撑。明朗、顺利地理解文本中人物（事物）形象、思想内涵以及语言特色是解读文本的任务所在。

简介：摘要语言是语文教学的基本材料。语言审美价值的大小，直接决定着语文教学质量的高低。一项“你最喜欢什么样的老师”的调查资料表明，学生最喜欢具有幽默感的老师。一个幽默感很强的老师，本身就是一本教科书，学生可以从他身上学到书本上学不到的东西——他的睿智、他的风趣、他对世事别具一格的洞察。

简介：新的艺术课程标准要求艺术课不是单纯的教授艺术知识和技能的技术课程，而是一种旨在提高学生艺术和人文素质的人文课程。这就是说，从人文的纬度上，艺术的价值导向，除了知识的传授和智慧的开启，还应包括身心的点化和人格的润泽。人文内涵的彰显，已经成为新课程理念下支撑中小学艺术课堂教学的核心价值取向。

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简介：摘 要 样方法是生态学调查中重要的取样方法，其采用随机取样的核心理念，在人教版高中生物必修3教材中用样方法探究草地中某种双子叶植物的种群密度。学生在学习中对样方法、抽样检测、取样器取样法与黑光灯诱捕法易出现适用范围的混淆。本文从样方的设置、随机取样的规则两方面进行讨论，并分析比较教材中出现的4种方法，利用随机取样的核心理念理清了各种取样法之间的关系。

简介：在数学课堂教学中，讲究激趣策略是提高课堂教学效率的有效途径之一，众所周知，鲁迅先生是主张“拿来主义”的他说：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!”这种观点给我们数学教师的启示：数学课堂激趣也可多点“拿来主义”。即教师从各个方面“拿来”(收集)信息并进行筛选，吸收其中的有用材料，为数学课堂服务，让学生体会到数学的魅力，获得学习的兴趣。

简介：<正>近日一项阅读调查显示,受访者平时主要阅读的三类书籍分别是:专业书籍占46.6%,生活养生书籍占42.1%,社会现实书籍占41.2%。而与此同时,无论在实体书店还是网络书店,卖得最好的通常是有关人际关系、养生、成功学等实用类书籍,而文学、哲学等培育心灵的书籍则少有人问津。种种迹象表明,当下大众阅读越来越追求"学以致用"。复旦大学中文系教授骆玉明指出,目前人们读书也有了一种"效益期待"。很多人爱读实用技术类书籍,在一定程度上反映出焦虑、着急的心态,他们觉得文学、历史、哲学等跟思想修养有关的东西不管用。