简介：推动地方高校转型发展、建设应用技术型大学是当前我国高等教育面临的重大任务,是适应我国经济社会产业结构调整的现实需要.随着政府放权,高校办学自主权逐步扩大,市场机制日益深入,高等教育由卖方市场转向买方市场,为品牌理论引入提供了有效契机.从品牌角度出发,塑造高校品牌,是促进地方高校转型发展的有效路径.要深刻把握我国地方高校品牌特质一特色性、文化性、服务性.推动地方高校转型发展,应构建品牌战略,以服务区域为出发点,形塑品牌经营理念;以特色学科为突破口,树立良好品牌形象;以人才质量为保障点,做好品牌公关推广;以内涵建设为基本点,促进大学品牌延伸.

简介：加快地方本科高校转型是大势所趋。本文分析了地方本科高校转型发展的宏观战略,提出了地方本科高校转型中应采取的具体策略和应注意的问题,力求对地方本科高校转型发展有一定的借鉴意义。

简介：从四个方面讨论了地方本科高校的转型发展的相关问题：全面提升服务能力是地方本科高校转型发展改革的出发点;做好顶层设计是地方本科高校转型发展改革的关健;渐进实施与错位推进的改革模式是地方高校转型发展改革的基本方法;建设特色鲜明的应用型本科高校是地方本科高校转型发展的基本方向.

简介：高校科研是提高人才培养质量、增强社会服务能力、促进内涵发展的重要支撑。随着信息技术的迅猛发展，转型提升成为地方高校科研发展的必然要求。地方高校在转型提升过程中，面临着科研定位与方向不明、学科专业建设人才与科研平台匮乏、科研改革与创新力度不足等诸多问题。实现地方高校科研转型提升，需要学习和借鉴国内外高校的成功经验，创新地方高校科研管理体制机制，采取多措并举，主动适应地方经济社会发展需要，完善科研政策，优化科研环境，突出应用研究，实现重点突破、特色发展。

简介：地方高校已发展成为我国高等教育的主体,其半数是高等教育大规模扩招后新建的,培养的人才最多,发展中面临的问题也最大,地方高校教育也就成为我国高等教育改革的主战场。从世界高等教育发展趋势、我国社会经济发展所处的阶段、人力资源强国战略实施、高等教育大众化、建立现代职业教育体系和地方高校自身发展六个方面可以看出地方本科高校转型发展的客观性和必要性。

简介：2014年以来,地方本科高校的转型发展成为高等教育改革的一个新热点。根据教育部的有关规划和部署,采取试点推动和示范引领等方式,将地方本科高校的办学重心逐步转为开展现代职业教育,并且专业构造等方面都需要相应地做出调整。

简介：为满足当前社会发展产业转型升级的需要，促使高等教育领域进行新的变革，建设应用型本科高校来培养大批应用型人才。云南应用型本科高校建设已走在全国前列，在建设过程中出现了理念转变困难、转型发展环境复杂、保障体系滞后等问题，需要针对性地进行改进。

简介：加快应用技术型大学建设和引导地方普通本科高校转型发展是当前我国教育领域综合改革的重大任务。当前，我国建设地方应用技术型大学不外乎转型、升格和新建三种基本路径。很显然，“新建”投入比较大，成本比较高，收效比较慢；“升格”整体条件尚不太成熟；“转型”是目前条件下我国建设地方应用技术型大学的最佳选择。

简介：在地方高校向应用型发展的背景下,广播电视编导作为实践性很强的专业,在适应地方经济社会发展的过程中,师资匹配、培养模式、思想教育、生源质量等方面均遇到了普遍性的问题,使得该专业服务地方的能力较弱。地方转型高校的广播电视编导专业应立足专业特点,建设多元化的师资队伍,回归学科教学本体的改革,并把社会主义核心价值观融入到课程建设,立足地方、明确特色培养模式;多措并举,提高生源质量。这样,广播电视编导专业的发展才能获得更好的发展。

简介：在地方高校向应用型大学转型的特殊时期,大学英语教师既面临着“纠结”的学科地位所造成的困惑,同时也面临着转型发展及教师队伍的现状带来的挑战,作为地方高校的大学教师,必须探寻自主发展的途径.大学英语教师自主发展的途径可以从以下几个方面探寻：转变自我发展角色,激发自主发展内驱力;树立终身学习理念,促使自我多元化发展;强化自我反思能力,促进教育教学实践;力争自主发展权利,促使自我持续发展.

简介：中国市场经济体制的逐步建立和高等教育体制改革的推进，使以独立设置的师范院校为主体的“定向型”的师范教育体系面临严峻的挑战。中国的师范教育体制正处于转型时期，“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作，探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院”的政策引导着传统的师范教育体系走向开放性的教师教育体系。这场改革，应该是地方师范院校发展的一个良好契机。但我们必须清醒地认识到如果宏观政策引导不当也可能造成地方师范高校的实力相对被削弱。因此，必须有科学的政策来引导。

简介：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》、教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》的精神，加强地方高校转型发展实践的梳理与研究，《荆楚学刊》拟于2015年推出“地方高校转型发展研究”专栏，以在更大范围内推进地方高校转型发展，提高服务区域经济社会发展的能力水平，现面向转型发展各高校和相关方向的研究人员发出“地方高校转型发展研究”征稿邀请。

简介：地方民办髙校转型发展是顺应社会发展的必然趋势,髙校继续教育如何抓住转型发展的机遇,选择一条适合自身发展的道路,健康持续发展是当务之急.为此,通过分析当前继续教育存在的问题,探讨继续教育健康持续发展的措施,以此推动地方民办髙校继续教育的快速发展.

简介：地方本科高校尤其新建地方本科高校的转型是时代要求，教师是转型的核心利益相关者，转型影响教师专业发展逻辑与思维方式发生转变，引起了教师专业发展的现实问题。破解转型和发展内在逻辑的应有之义是教师转变和学校教育质量提高的同期互动。互联网＋所饱含的平等、互助、共赢的时代精神需要地方本科高校在转型过程中破除学校的内外壁垒，以教师转变为契机，达成教师一市场一学生的融合。教师转变切忌一刀切，实质是产教融合视域下的教师创新精神被唤醒，各显其才，各尽其能，可以通过人本主义、多元融合主义和人文主义三种策略的融合尝试解决地方本科高校转型影响下的教师专业发展问题。

简介：摘 要：地方本科高校转型发展是近年来国家关于高等教育改革的一项重大战略部署。创新人才 培养机制，对于地方本科高校适应经济社会转型、服务地方经济发展、提高自身办学质量、培养 应用型人才等具有重要意义。从应用型人才培养机制的现状入手，分析地方本科高校人才培养 机制存在的主要问题；探讨应用型人才培养的产教融合、协同育人机制，创新创业与实践育人机 制，第一课堂与第二课堂融合育人机制。

简介：在本科教育数量增长而质量下降、应用型技能人才缺口较大，毕业生就业困难的背景下，转为“应用技术型”是地方本科高校发展的新思路新举措。地方本科高校转型发展应明确转型之界线，确保“型”转而“魂”不丢。地方本科高校的转“型”可从以下三方面实现：人才培养的目标由“复合”型转为“应用”型、社会服务的区域由“中央”转为“地方”、科学研究的重点由“引领”转为“服务”；地方本科高校的留“魂”要求高校坚守以人为本不转变、坚守办学自主不转变、坚守办学层次不转变。

简介：摘要：随着时代的发展，我们可以看到教师也在积极地转变教学模式，从而提升学生的学习质量。加强高校中的民族器乐教学可以提升教师的教学质量，并且宣扬我国传统文化，所以教师需要认识到当前时代民族器乐教学的重要性。本文主要分析了转型背景下地方高效民族器乐教学的改革和创新，希望可以给教师提供一定的教学帮助，从而促进学生在学习的过程中，树立正确的文化传统保护意识。

简介：摘 要：近年来我国教育改革正如火如荼地进行当中，各级各类教育在教育改革措施的指导之下发生了很大的改变并且收获了很多显著的成果，音乐相关教学作为我国教学过程中的一个关键部分，其对培养学生的综合素质，促进学生全面发展来说具有极其重要的意义，地方高校作为我国音乐教学的重点，其在近年来推动了我国艺术教育的发展进程。

简介：摘要通过文献资料法、访谈法、个案法、分析法等方法，依据2014年全国教育工作会议、教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上的讲话和部分省市地方本科高校转型发展座谈会上的讲话精神，分析了西部地方高校在当前转型发展过程中面临的问题和存在的困难，探讨了地方高校转型发展的指导思想、原则和目标，切实提高地方高校应用型人才培养的质量与经济社会发展的适切度。

简介：引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型是国务院作出的重大战略部署。笔者从学业评价的角度探讨了地方本科高校在确立以培养应用型人才为办学定位的过程中人才培养模式的改革问题。