简介：

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，集体备课成为提升教师教学能力，提高学校教学质量的一种手段，则应充分发挥群体智慧的优势，促进教学效益的最大化。

简介：内容摘要：话题复习是英语复习的有效途径。本文就话题复习的定义、必要性及如何整合教材进行话题复习提出了自己的看法。

简介：

简介：【摘要】加快推进农业现代化是现阶段确保我国粮食安全，推动农业健康发展的必经之路。但是，在我国农村地区由于青年劳动力转移，农村地区出现了严重的空心化和老龄化问题，农村未来发展力量严重不足。因此，培育一支“有文化、懂技术、会经营、善管理”的新型职业农民队伍迫在眉睫。新型职业农民培育涉及多个利益主体，从利益相关者理论视角来看，需从政府、培育机构、农民、涉农企业和农村社区等多个利益相关者角度助推新型职业农民培育工作有序开展。

简介：摘要：写作是语文教学的重点内容，写作教学整合优化有助于学生写作质量的提升和写作能力的强化。所以，教师可以从整合的角度来优化小学语文写作。为此，教师需要从多个角度进行写作整合，同时需要从不同的层次进行整合，致力于让学生写出越来越优秀的作文。

简介：摘要： 抽象性是小学数学的主要特征，学生在进行学习时需要花费较长的时间，而在小学数学教学中应用信息技术，可以通过直观性的方式展示数学知识，减少学生学习数学的压力，并且还能够促进学生教学方式的创新，使学生可以应用先进的理念进行学习。因此，在小学数学中可以将信息技术与小学数学进行整合，发挥信息技术的作用和价值。

简介：摘要：作为一名语文老师，我们都知道语文知识是范围最广体系最混乱的，语文教学资源是最丰富也最芜杂的，语文教材是最厚重也是最零散的，不经整合的后果是永远无法奉献给学生规律性、科学性的语文熏陶，而教材的整合是统编教材编写的重要理念之一。根据统编语文教材的特点，我认为教材的整合可以是单元组合，课内组合，课内外组合，而这些教材组合就是语文教师的“格局”在教学行为中的具体体现。

简介：摘要：对培养学生数学知识网络的探究，帮助学生形成系统的数学知识网络，建立知识间的承重墙，打通知识间的隔断墙，促进学生全面发展。

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简介：摘要：课程整合是现代课程改革的根本问题之一，更是我国目前正在实验中的基础教育课程改革方案的重点内容之一，其核心在于教育教学资源的整合。语文教材在教材编排上以一个主题为核心分别编成几个单元，用一个点牵动一个单元进行整合教学成为众多前线语文人共同研究实践的课题，我也在不断的思考、摸索、改进中前行。

简介：摘要：“起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城!……”这是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，是代表我们中国的歌。身为炎黄子孙，相信每个人对这首歌都深入脑海，在学校升旗仪式，在国家庆典中，在国际体育竞技会场，经常会听到，而且只要一听到就会觉得振奋人心，会为成为一个中国人而感到自豪。

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简介：摘要：在过往的幼儿园教学活动中，大多数老师采用提问和解答的方法，让幼儿学习科学知识。也有的老师会让孩子们进行实验，亲自去探索科学的奥秘。但是由于幼儿年龄较小，实验操作需要得到老师的正确指导，过于依赖老师就影响了孩子们积极性和创造性的提升。近几年，信息技术渐渐走近幼儿园教学活动，它正成为现代化科学技术成果与课程活动相整合的有效教学手段。本文阐述了如何通过信息技术与幼儿园科学活动进行有效整合，让幼儿园教师在教学过程中，获得更加有效的教学成果。

简介：摘要：2020年春季学期，由于受特殊时期影响。全国各地都较长时间地延迟开学。复课前教育主管部门适时地对线上教学做了周密部署和精心准备。网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动，学生在获取不同的学习资源时可进行比较，集思广益、取长补短、深入理解和消化所学的知识，有益于对新知识的意义建构，也有益于实现教育的民主化。

简介：摘要：主张在将生活与小学数学教学进行整合，是基于几个理由：一是数学源于生活，二是数学服务于生活，三是生活直观感性，四是生活亲和有趣。将生活与数学教学整合有益学生积极学习情感建立、有益学生快速有效理解知识、有益学生实践素养发展。

简介：摘要：新课改的不断落实，使得学科之间的相互融合已经不在新线，通过不同课程之间的互相渗透，方便了教学过程，也能够让学生找到不同学科之间的联系，在知识的学习上，不再是单一孤立，而是能够将学习到的知识应用在不同的学科，提高学生的综合素质。小学数学和小学科学本身就有着极为紧密的联系，通过二者的整合，可以让学生从数学的角度去看待这些事物，也能够用科学的思维去理解数学知识。这样，实现两门课程的不断互补，进而提高综合教学效果。

简介：　　摘 要：随着社会的快速发展，要求学生学到更多综合性的文化知识和实践技能。目前虽然进行了课堂教学改革，但各学科之间都划清界限，这样的封闭式的学科教学，制约了学生思维的发展，综合素养和能力的提高。语文与思想品德，有共同的德育教育目标，整合能提高学生的学习效率。下面就品德与语文学科的整合做以简述。

简介：摘要：随着信息技术的高速发展，多媒体设备也已经充分运用在小学语文教学过程中，多媒体设备不仅可以帮助小学生将抽象的知识形象化，也可以在一定程度上为他们创造轻松愉快的课堂氛围，丰富教学资源，拓宽知识视野，不断激发起他们对学习的探索欲望。本文将对多媒体设备应用在小学语文教学中的价值进行具体分析，并提出促进多媒体与小学语文的深度融合的有效策略。