简介:摘要:在快速发展和不断变革的时代,科技进步,全球一体化的同时也带了巨大风险,面对疫情席卷的危机,引发了对教育自身的反思,教育培养的人应该是具有公共理性,秉持公共价值和公共精神能够参与公共生活,进行公共合作的“公共人”,在疫情的检验下,暴露出社会心理调控失调、公共精神缺乏,迫切需要公共品格教育回归。后疫情时代,教育应通过学校教育、家庭教育和社会实践共同培育青少年的公共品格。
简介:摘要:高校公共体育教育教学是高校课程教学的重要组成部分,也是高校计划规定的必修课,它具有独特的教学特点。简要介绍高校公共体育教育教学的内涵,重点分析它的实施路径与实效性,以期为提升公共体育教育教学质量与效率提供一定参考,促进高校公共体育教育教学全面发展。
简介:摘要:当前,社会经济发展与技术进步推动审计工作向多元化发展。审计工作不再局限于传统财务审计,还扩展到运营审计、信息技术审计等新兴领域。随着这些领域不断发展,审计人才正面临全新的要求:不仅需具备扎实专业知识,还应拥有出色的沟通、批判性思维与创新能力。审计教育与公共教育的发展需遵循教育理念的相互融合、课程体系的共同发展及实践教育的深度融合等融合趋势。鉴于此,文章提出实践教育的创新融合、审计人才的综合培养及教育模式与教学方法的创新等发展路径,以期为审计教育与公共教育的融合发展提供指导。
简介:随着我国公共教育投入的不断提高,个体的受教育机会与其家庭背景之间的关系会增强、减弱、还是维持不变?是一个值得特别关注的问题。利用2005年全国1%人口抽样调查数据和县级教育支出数据,本文以高中阶段教育入学机会为分析对象,对此进行了详细考察。依据个体教育水平决定模型的回归分析首先发现了与以往研究相似的结果:那些父亲教育水平、收入和职业阶层地位高、属于城镇户口的儿童,接受高中阶段教育的可能性更大。进一步对公共教育支出变量与家庭背景变量的相互作用的分析发现,随着公共教育支出水平的提高,以收入、职业等来衡量的家庭经济或阶层地位因素对个体接受高中阶段教育机会的影响先是增大,然后再趋于减弱;城镇与农村户口的儿童入学机会差异在持续扩大;父代教育的影响则是显著保持稳定。此外,入学率的性别差异发生了逆转:先是男孩的高于女孩,然后是相反的情形。