简介：精彩导读来自利比里亚的习武者Russian先生酷爱中国武术。他习武术、懂武术、传武术,无论时局如何动荡,无论他人如何评价,他对中华武术的爱从不曾减一分。他用自己的实践改变着世人对中华武术的认知和误解,传播着自己对武术的那份最温柔而又难以割舍的挚爱。

简介：摘要：使用文献资料法，通过中国知网、网络电子期刊等网站,通过关键词查阅大量文献资料,作为研究基础,并进行归纳。着重分析如何培养大学生对习武的兴趣的方法，做出总结。武术作为一项传统体育运动，独特的文化内涵与底蕴对大学生身心健康都有很大帮助，并且武术对大学生的身心健康都有很大的影响，必须使武术这项传统体育得到更好的传承与发展。如何才能培养出大学生对习武的兴趣，习武如何像篮球、足球、游泳等运动一样变成一种吸引人的运动，使很多人能参与进来，是我们需要讨论的，此篇论文将从多方面探究如何使学生科学的喜欢上武术，培养出学生对习武的兴趣。

简介：摘要武术是中国的瑰宝国粹，通过学习武术能够促进智力发展和身心健康，有利于培养道德观与价值观。在幼儿武术教学中采用形象化与趣味化、儿语化与直观化、游戏化与兴趣化等方法能吸引幼儿参加到武术课中。

简介：激发学生学习武术的兴趣和积极性,强身健体、培养良好品格和意志品质。将体育课落到实处是提高教学质量的重要基础和前提。通过优化教学手段落实体育课的德育目标。

简介：摘要兴趣是人们力求认识并趋向某种事物所特有的倾向，是人们积极从事某种实践的内驱力。培养学生的兴趣爱好，是武术课堂教学效率提升的重要构成之一。因此，培养学生的武术兴趣，是搞好武术教学和提高教学效果的关键所在。在武术教学的过程中，教师要根据武术教学的特点和学生自身情况，运用丰富多彩的教学方法来培养学生学习武术的兴趣。

简介：人类每时每刻都在同遗忘作斗争。武术教学中常常看到,上次学习的新动作,本次课有相当一部分同学记不起或连不下去,这就是遗忘所致。遗忘是记忆的内容在一定情况下不能再现和回忆,或者重现发生错误的现象。它的生理机制是:(1)在学习和回忆之

简介：摘要小组合作学习是指为了完成共同的目标与任务，学生在小组中的互助性学习。这种教学形式可以拓展班级授课制条件下的学习空间，将学生的课内学习延伸到课外；为学生创造更多主动学习的机会，学会与别人合作，提高学习的自信心。本文将对如何运用小组合作学习进行小学英语教学进行论述。