简介:摘要在深度学习的背景下,尝试为小学生与文本的深度对话为宗旨,来处理背景材料自主学习时切入,让学生对诗歌充满情感期待;合作探究时切入,让学生体验诗歌的感情温度;在拓展时切入,让学生积淀诗歌的情感厚度。会发现背景资料不仅不会成为教学材料的“鸡肋”,反而会为阅读教学增光添彩。
简介:摘要新课程改革的不断深入,促进初中历史教学方式的不断变革和创新。历史影视资料作为历史教学中最重要的教学资源,广泛运用于历史教学中,不仅能激发学生的学习兴趣,还能活跃课堂气氛,有效提高历史教学质量。本文旨在探讨如何让历史影视资源在初中历史教学中发挥其积极作用,如何利用高效的历史影视资料融入到初中历史教学中,以达到教学质量的最终目的。