简介：

简介：元稹是与白居易齐名的中唐文坛主将，他为人刚直不阿，情感真挚。除了流芳千年的“元白之谊”，元稹的两段情史也为后人津津乐道。

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简介：摘要：按照广东省教育厅的要求和得益于佛山市 顺德区教育局下发的《关于推进区域教研改革发展工作的指导意见》的指引，我校积极探索“借智”式联合教研模式，通过小学学段内跨科组、跨学校、跨镇街、跨区域的联合教研，以“研讨式”“展示式”“监评式”三种方式开展活动，实现了“生—师 -校 -镇 ”共同提升。

简介：摘要：按照广东省教育厅的要求和得益于佛山市 顺德区教育局下发的《关于推进区域教研改革发展工作的指导意见》的指引，我校积极探索“借智”式联合教研模式，通过小学学段内跨科组、跨学校、跨镇街、跨区域的联合教研，以“研讨式”“展示式”“监评式”三种方式开展活动，实现了“生—师 -校 -镇 ”共同提升。

简介：摘要：“新基础教育”要求对整体教学进行改革，主要采取“长程两段”这一思想策略，在三个方面均有着不同的体现。一方面是长段教学设计，各个年级纵向递进；另一方面是同年级连续的横向设计，主要是单元设计；再一方面是全方位的设计，针对各个情况进行全面感知的单课设计。本文主要通过对《三角形》的教学设计简要概述“长程两段”的教学策略。

简介：摘要：以自主、合作与探究为主要特征的两段三环六步教学模式可以很好的激起学生的学习积极性，促进教学质量的提升。而初中作为学生学习生涯中的重要阶段，在教学改革不断推进下应该积极做出改变，合理引入科学有效的教学手段，如两段三环六步教学模式便十分合适，可以为学生提供更好的教学服务，提高教学效率。基于此，本文主要针对两段三环六步教学模式在初中阶段实施策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

简介：方剂学是中医专业研究组方原理、配伍规律及其临床运用的一门学科.为了实现方剂学培养的两大目标一是让学生从组成、功用、主治、配伍和制方理论及临床应用方面掌握一定数量的方剂,二是培养学生具有初步辩证处方及加减用药配伍的技能.笔者在多年的教学实践中,以中医临床思维的形成和提高为宗旨,将系统知识教授和临床实践技能的养成和提高有机地结合在一起,将中医的基础和临床贯通一气,本文总结了方剂学教学的二段式教学法的设计、实施以及效果评价,对现代教育模式和理念下的中医人才培养具有启发意义.

简介：摘要在目前的教学活动中，随着新课改的全面实施和发展，其对于学生的教学培养也有了全面的提高，帮助社会培养出全面的职业人才，而同时随着社会的发展，对于职业教育来说也得到了全面的发展机会，在目前的职业教学中，中、高职联合办学，实施3+3”一体两段课程教学对于学生来说有着重要的意义，同时中、高职联动，可以帮助学生进行全面的提高，同时由于两个学年制的相互结合，使得学生不容易出现不适应教学方法的情况，同时教师对于学生的学习特点也会有所掌握，从而全面提高教学效率，在我国目前的中职教学活动中，动漫教学有着良好的发展前景，因此在职业教学的动漫教学活动中，全面实施3+3”一体两段课程教学有着重要的作用，对于学生也有着全面的提高。

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简介：我在中学时，写作文常爱用“我觉得，估计是，我想”等这类词汇。后来，我遇到了另一个老师，她在我作文上写的“姑姑走了，我觉得家里最近冷清很多”这句话下面画了横线，边上写着：家里冷清的样子是什么，写出来。

简介：吉林省第二期专家型校（园）长培训项目，作为吉林省本级高端的名优校长培养项目，旨在造就具有深刻教育自觉、卓越教育追求、执着教育坚守，能够以先进办学理念引领扎实办学实践的名优校（园）长领军团队。

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简介：摘要： 当前我们的高中体育教学还处于课改的“深水区，随着核心素养的提出，引发了我们高中体育教学改革的序幕。本文笔者首先就我们当前高中体育教学当中的“两现象”、 “三片段” 的不良现状进行了论述，接着再其现象进行了深入分析，并对其现象提出了解决策略。以期扭转和改进我们的高中体育教学中的不足现象。

简介：人教版小学语文四年下册《两个铁球同时着地》,可谓传统名篇。其第五自然段是：消息很快传开了。到了那一天,很多人来到斜塔周围,都要看看在这个问题上谁是胜利者,是古代的哲学家亚里士多德呢,还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：＂这个青年真是胆大妄为,竟想找亚里士多德的错处!＂有的说：＂等会儿他就固执不了啦,事实是无情的,会让他丢尽了脸!＂这个自然段共4句话,其中的第2句,无论是在标点的使用上,还是在句意的表达上,都有改进之处。

简介：“探索直线平行的条件”的第1课时，是介绍“同位角相等，两直线平行”的几何基本事实，不同版本的新课程教材有不同的呈现方式，以下三段引入内容被多种教材所呈现：用“木工用角尺在工件上画平行线”作为情境引入、用“用三角尺与直尺画平行线”作为画图引入、

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简介：长期以来,地方应用型高校经济管理类专业应用型人才培养目标究竟怎样实现、怎样组织和实施教学、教学基本模式怎样？一直是困扰专业教学的一大难题。围绕培养经济管理类本科专业＂应用能力＂这个中心,结合＂两线三段＂教学改革和实践,研究＂两线三段＂式教学过程的组织及教学效果评价方法,构造了一个＂两线三段＂教学基本模式。