简介：语法填空题旨在考查学生在一定语篇理解的基础上，着重考查学生对语法知识的掌握、句法结构的分析、词汇知识的应用以及词语间的相互转换等方面。考查学生在实际语言运用中的综合运用能力。作为教师，首先要让学生了解题型特点和考核要求。其次，在日常教学中真正落实这一题型考核要求。第一通过单句语法填空、单句改错、固定句型操练等形式帮助学生学习词汇。第二帮助学生理解句子成分，掌握五种基本句型。让学生明白：应以句子为单位解读短文、分析甸子结构、理解句意、并用其正确语言形式完成短文填空。

简介：摘要  数学创新题有四种解题方法：直译法，类比迁移法，构造验证法，归纳猜想法

简介：摘要力学知识在高中物理中属于一个重点，同时也是一个难点，是整个物理体系构成的关键所在。在对高中时期的物理问题加以解答时，都会用到力学知识。高中生对力学知识的掌握程度以及运用熟练程度会直接影响其解题效率以及准确率。本文旨在对解答高中物理中部分力学问题的解题思路分析方法进行总结及分析，希望可以给高中生提供一定的参考。

简介：摘要力学知识在高中物理中属于一个重点，同时也是一个难点，是整个物理体系构成的关键所在。在对高中时期的物理问题加以解答时，都会用到力学知识。高中生对力学知识的掌握程度以及运用熟练程度会直接影响其解题效率以及准确率。本文旨在对解答高中物理中部分力学问题的解题思路分析方法进行总结及分析，希望可以给高中生提供一定的参考。

简介：高中数学知识相较于初中数学知识来讲,知识量、难度都在不断的增加,需要具备较强的逻辑性思维能力与抽象性思维能力才能够对所学到的数学知识有较为透彻的理解与认知,并且在解答数学题过程中需要具备相应的技巧与方法,这样才能最大程度的提高解题效率与质量,找到适合自己的数学学习方法.

简介：例1用一氧化碳还原氧化铜时,为防止一氧化碳对空气的污染,课本中已介绍了两种对尾气的处理方法,即:(1)用气球收集;(2)将尾气点燃.请你再设计一种方法,并说明其特点.解析实验设计是一种常见的开放题.除去尾气中的一氧化碳,还可这样设计:(1)将尾气导至硬质玻璃管下方并点燃,取代酒精灯对氧化铜的加

简介：1．下面的图表。是近日国际权威汽车评级机构J．D．Power亚太公司正式公布了《2012年中国新车质量研究SM（IQS）报告》调查：请根据图表反映的情况。补充下面一段话中A、B、C处空缺的内容（可以出现数字），使上下文语意连贯。

简介：创新推动着人类社会的不断进步,创新题在高考数学中能很好地把优秀考生和普通考生区分开来.数学创新试题相比于传统试题来说,具有以下鲜明的特点：背景新颖,内涵深刻,设问方式灵活,要求考生进行细致观察、认真分析、合理类比、准确归纳后才能实现,它是以问题为核心,以探究为途径、以发现为目的,考查考生创新意识和创新能力的有效题型.本文对高考数学创新试题的六种题型进行解析及揭秘其解题策略.1.新型定义型试题新型定义型试题背景新颖、构思巧妙,

简介：当前的数学教学中，普遍存在着比较重视集中思维的训练，而相对忽视了发散思维的培养．发散思维是理解教材、灵活运用知识所必须的，也是迎接信息时代、适应未来生活所应具备的能力．

简介：摘要：笔者在经过调研发现，多数教师实验探究过程流于形式，实验仅仅为了应付检查，在实验时候，照本宣科缺乏创新，应试痕迹严重，物理创新思维不能很好体现。其中平抛运动实验就是一个例证，关于平抛运动轨迹的描绘，传统实验用小球做平抛运动不易把轨迹描绘清楚和准确，本文用水流代替小球，简化了实验，不仅仅可以直接观察运动轨迹，还可以准确描绘出实验轨迹；其次，初速度准确测量也是本实验的一个重点和难点，本实验创新之处是利用打点计时器打出重物自由落体运动的纸带，这样不仅快速测出了水流平抛运动的初速度，学生也理解平抛运动的分解情况。实验部分往往是学生容易忽略和考试丢分之处，所以本实验的设计，主要重视学生的思维训练，并且加入了创新思维，不仅仅让学生在学有所得，有所思考，还对以后学习提供较大的帮助。

简介：摘要：在高中物理教学中教学方法的改进是教师的基本工作，为了培养学生的解题能力，教师需要了解改进教学方法的相关策略。关注学生的学习基础，确保学生能够实现牢固掌握和活期活用。其中学生物理思维的树立以及培养最为关键，教师需要意识到这一工作的艰巨性以及必要性。通过教学方法的灵活调整以及有效改进，确保学生在日常学习和生活之中实现主动积累。鼓励学生在灵活分析、自主联系中实现举一反三，全面提升个人的解题能力和综合素养。

简介：摘要：在初中数学教学当中，将创新融入到数学教学当中，可以对学生的创造性思维进行培养，并使数学教学能够充满活力，取得成功。因此，在初中数学教学当中，教师要积极对数学教学进行创新，以此可以带领学生进行自主创新，从而不断提高学生的创新能力。

简介：【摘要】 数学在小学生的学业中占据重要的地位， 而解决问题又是小学数学教学的重点与难点。 作为一名小学数学教师，在日常教学中，深感培养学生解决问题的 学习方法和提高教学效率的 重要性， 本文就笔者结合自己多年的教学经验，摸索出提高小学数学解决问题教学中的 几项具体的创新 小妙招。

简介：随着高考改革的不断推进,数学对空间角的考查由以前的具体型向着抽象性、应用型改进,由理论型向实践型过渡,由静态向动态转化.现就将空间角部分高考的创新题型的解题策略总结如下,供备考同学参考使用.

简介：我们常说的“创新问题”，因此各地高考试题中．各类创新试题层出不穷，形形色色，解决问题的方法也是多种多样．较好的考查了学生们的创新意识，以及对解决新问题的应变及问题解决方法的选择能力．

简介：

简介：1解题矛盾大多数教师原本认为学好数学的唯一方法就是多训练、多解题,但目前整个教育界都在反对搞'题海战',一时让教师失去了方向,不知道如何才能把数学教好。笔者曾一段时间内也有过这样的困惑。波利亚有一句名言'解题是一种实践性的技能,就像游泳、滑雪或弹钢琴一样,只能通过模仿和实践学到它……你想学会游泳,你就必须下水,你想成为解题高手。

简介：链接练习参考答案1．B．提示：第1步先考虑特殊元素甲工程队，由于它不能承建1号子项目，所以它可以在剩下的4个子项目中选一项，共有C4^1种选法．第2步剩下的4个工程队没有约束条件限制是一个全排列有A4^1种不同的承建方式．所以共有C4^1A4^1种不同的承建方案．故选B．

简介：摘要：随着新课改的不断发展，数学老师对课程改革的理解和参与度也在不断加深。教师们也逐渐改变教学模式，从单一化、传统化的教学逐渐向多元化的教学模式发展。在课堂教学中，教师不仅仅只是向学生传达知识，更注重学生在课堂学习中的学习态度、学习氛围以及学习知识的掌握程度。本文从小学数学老师的角度出发，浅谈新课标的心得体会。

简介：