简介:文章从MOOCs用户体验角度,以协作学习理论为研究视角,提出了MOOCs协作学习效果评价指标体系,并应用该指标体系于实践,采用逼近理想点法(TOPSIS)多属性决策方法对齐鲁师范学院6个MOOCs网络班级的协作学习效果进行了评价。该指标体系以发展性评价理论和群体协作学习理论为基础,采用过程性评价与总结性评价、定性评价与定量评价相结合的评价方案,着重评价协作学习过程中的群体情感表现,不仅丰富了MOOCs评价的理论基础,也提供了一整套的群体协作学习评价方案及实施步骤;同时,还拓展了TOPSIS方法的应用领域,把TOPSIS方法引入MOOCs学习效果评价研究中,尝试为解决MOOCs高辍学率问题提供新的方向。
简介:在审计实践中,我们总结出若干清理“小金库”的方法,归纳如下:一、库存现金突盘法。我们在1995年3月审计某企业时,突击盘点了该企业数个出纳的库存现金,发现其中一出纳有4680元未作库存盘点,经查,是企业将产品加价款帐外设帐,私存私放,由此查出此项收入成为小金库资金11万余元。二、银行存款调节法。有的企业在多家银行开设数个、数十个帐户,如结算户、基建户,房改户等等。对此,应首先分析是有意,还是需要,是否符合政策规定,再进行核对,调节有关未达帐项,数字是否相等,内容是否真实,前后是否衔接,有无人为多立帐户,逃避监督,设立“小金库”。三、举报线索法。以此有针对性选择性地清查“小金库”资金。四、帐实核