简介：（泰国《亚洲时报》）：《中国首次青年就业状况调查报告》日前公布。本次调查由全国青联及劳动和社会保障部劳动科学研究所联合进行。调查共选取7000个青年样本和220个企业样本。调查对象为15岁至29岁的青年以及他们的雇主。

简介：恽代英的青年观是恽代英在革命实践中形成的对于青年问题的总的观点和看法。作为早期中共领导人,恽代英对于青年格外关注。在主编《中国青年》杂志期间发表了一系列关于青年的文章,大声疾呼青年要认清社会现实,抛却虚幻的浪漫主义,努力提升自己的能力,响应时代的呼唤,积极投入到改造社会、进行革命的进程中去。他的青年观对当代青年的发展仍然具有极大的现实意义。

简介：农历乙酉鸡年将至，在这岁末之际，一般家庭都会添置很多新物件，购买很多农历新年传统的用品，此时，商家们纷纷换上了应节商品，希望在一年的最后时刻，在这个中国最大的传统节日上火上一把。纵观今年的贺年商品市场，一众商家的新年用品既创新又独特，让很多原本想持币过年的消费者都禁不住“诱惑”，加入了消费大军。

简介：《董事会》：与往年相比，贵公司2008年报中的自愿性披露增加了哪些内容？您是怎样把握自愿性信息披露的尺度和时机的？

简介：上海证券交易所5月底已完成披露年报的事后审核工作，今年的事后审核，恰逢“非典”影响，但上证所有关部门仍千方百计克服困难及时完成了工作。

简介：以严格信息披露为基础、加强投资者保护的监管导向日渐明晰。年报披露新准则2013年正式实施，这或将成为市场环境完善的催化剂，投资者的政策新红利，以及促进上市公司信息披露规范高效的推动力。

简介：截至4月30日，上证所729家上市公司平均每股收益0．158元，平均净资产收益率6．42％，平均每股净资产2．46元，平均每股经营活动产生的现金流量0．62元。

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简介：注册会计师根据审计结果和被审计单位对有关问题的处理情况，可以出具不同类的审计意见，标准无保留意见和非标准无保留意见，标准无保留意见是注册会计量对被审计单位会计报表发表的不带说明段的无保留意见，是各有关方最希望获得的，非标准无保留意见是除标准无保留意见这外的其他类的审计意见，包括带说明段的无保留意见，保留意见，否定意见和拒绝表示意见四种类型，当注册会计量在出县无保留意见时，如果为必要，可以在意见后增加说明段，增加对重要事项的说明，而当注册会计师通过审计，对被审计单位的会计报表有异议，或存在某些凝问时，则应视被审计单位的实际情况及掌握的审计证据，签发保留意见，否定意见或拒绝表示意见的审计报告。

简介：12月份订车368台，交付148台，在线生产的公交车95台；1月份订车202台，全部上生产线，订单还在继续增加中……进入年底．青年汽车迎来一年销售、生产高峰

简介：粮食购销分公司按照集团“加快青年人才培养，加强对青年教育，把青年放到艰苦的岗位上锻炼”的要求，通过青年职业生涯导航及见习经理制度，使培养青年人才工作初见成效。目前在35岁以下的青年中有担任部门经理、部门经理助理、见习经理的，有下基层挂职锻炼的，通过配备导师，建立见习经理手册、入党联系人等形式，帮助青年夯实基础、尽快成长，有计划、有步骤地落实青年人才培养措施。

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简介：改革开放以来,我国在经济取得了发展的同时,一些消极的思想也会不可避免地传播到国内,在政治、经济、文化等各个层面都不同程度地影响着青少年人生观、价值观、世界观的形成。一、拜金主义的含义及表现所谓拜金主义,就是把金钱看成比任何东西都珍贵的东西,为了获取金钱可以不择手段,甚至为了金钱无视社会公德和法律,出卖友情亲情,损害国家的利益。“有50%的利润,它就铤而走险;为了100%的利润,

简介：在经历了通用阻挠和破产风波之后，中国青年汽车集团收购瑞典萨博汽车（SAAB）再次出现了戏剧性的一幕。1月30日，青年汽车集团董事长庞青年在接受媒体采访时称：收购萨博，已经峰回路转。从单方注资，到联盟庞大集团，从遭受通用阻挠，到经历法院破产风波，2011年至今，青年汽车收购萨博汽车的过程犹如一个多幕话剧，跌宕不断。

简介：摘要院大学生作为承担社会建设责任的一个重要群体，其责任感教育不仅重要而且迫切，本文从当代大学生社会责任感缺失以及如何营造培养的环境等方面作了初步探讨。

简介：上市公司对外公布的财务报告，是投资者进行决策的重要依据，财务报告的信息质量，与投资者的经济利益息息相关。由于投资者和上市公司管理当局之间的信息不对称，以及由此引起的道德风险和逆向选择问题，客观上需要有一个独立的第三者对财务报告信息质量进行鉴证，以提高报告的可信赖程度，从而减轻代理成本。

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简介：当前，社会竞争日益激烈，价值取向日益多元，给企业青年职工带来了各种各样的心理压力和挑战。把心理科学渗透到企业的管理教育工作中，运用心理疏导的方法，及时化解企业青年职工的心理矛盾和冲突，培养其健全的人格和健康的心理，是新形势下加强思想政治工作实效性的客观要求，也是探索以人为本的管理教育规律亟待解决的一个重要课题。