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  • 简介:一、实行农村教师工资集中统一发放制度的背景'九五'期间,我国基础教育改革与发展取得了历史性成就,如期实现了'两基'规划目标,在中国教育史上谱写了光辉的篇章。同时,随着教育事业的发展,建设了一支中小学教师队伍。国家关心教师生活,教师经济待遇

  • 标签: 农村 教师工资 集中统一发放制度 教师工资支出管理
  • 简介:党的十一届三中全会以来,随着我国政治经济体制改革的深化,文教事业得到了较快的发展,国家用于文教事业的投资也在逐年增多。这些投资使用效益如何,文教事业的发展是否满足人们日益增长的文化生活需要,已引起社会的普遍关注,同时也给审计

  • 标签: 文教事业 文化生活需要 单位效益 投资使用 十一届三中全会 有形效益
  • 简介:针对目前高校教师收入水平增加和个人所得种类较多的特点,本文主要对高校教师的工资、薪金所得,劳务转报酬所得,稿酬所得和特许权使用费所得四个方面进行了纳税筹划分析。

  • 标签: 纳税筹划 节税 税负
  • 简介:体育运动学科与其它学科的教学有其共性,也有它的特殊性:即体育运动教学不但要遵循人类认识事物的一般规律,而且还要遵循动作技能的形成规律和人体生理机能活动能力的变化规律.在教与练的双边活动过程中,教师更应是其具体化、形象化,而又是抽象化的指

  • 标签: 动作规范化 论教师 体育教师 示范动作 动作技能 运动教学
  • 简介:本文根据现行税法相关规定,运用实例从减少税基、降低税率以及利用税收政策差异三个方面,分别提出高校教师个人所得税纳税筹划的最优方案,从而达到税负最小化的目的。

  • 标签: 高校教师收入 个人所得税 纳税筹划
  • 简介:近年,我们通过对高校的审计,发现高校在教师及内勤人员津补帖发放上存在一些问题,主要是目前国家缺乏统一的津补贴名目及标准,各高校往往自立名目、自定标准发放教师课时补贴、监考费、出卷费、阅卷费等补贴,为了平衡关系,学校内勤人员也在国家明确规定的工资及补贴之外发放津补贴。学校不同标准及名目也不尽相同。高校之间往往互相攀比,向最高的标准看齐。这样做的后果就是高校人员支出不断加大,高校收入主要来源是财政补助收入和学费收入,财政补助收入是财政按规定核拨的,不可能随意增加,为了弥补不断增加的人员及其他支出,

  • 标签: 高校教师 津补贴 国家 财政补助收入 管理 平衡关系
  • 简介:随着社会的进步、发展,特别是我国改革开放的深入、经济的腾飞,微机在我国的应用将越来越普及,会计工作电算化也将是一种发展的必然趋势。中学会计工作是整个学校教育中一个重要组成部分,而且是学校与市场经济直接联系的纽带。中学是培养人才的摇篮,也应该是各项

  • 标签: 电算化 会计工作 中学 财会人员 电化教学 会计电算化
  • 简介:为了适应建立社会主义市场经济的需要,更好地在会计上与国际惯例接轨。财政部以第四、第五号令发布了“企业财务通则”与“企业会计准则”,这是企业财务和会计核算的重大改革。它将对进一步规范企业的財务行为,促进社会主义企业之间的公平竞争,推进经济体制改革和扩大对外交流等发挥极其重要的作用。文教企业作为我国社会主义企业的组成部分,也必须以“两则”为准绳,规范财务管理和会计核算。本文拟从剖析现行文教企业财务管理、会计核算形式,谈谈贯彻“两则”的问题。

  • 标签: 财务管理 借贷记帐法 财务制度 坏帐损失 财务成果 资本金制度
  • 简介:我国公办学校中小学教师从2006年7月起统一实行“岗位绩效工资制度”。本文介绍了我国现行教师工资制度的构成内容,探讨了新工资制度在执行过程中出现的问题。

  • 标签: 教育 中小学 教师工资 制度
  • 简介:随着知识经济时代的到来以及创新型国家的加速推进,普通中学作为基础教育的主要组成,其重要性也日益凸显。近年来,国家对普通中学财政投资的扩大为基础教育的发展注入了动力,在教学质量提升的同时,内部控制问题也逐渐浮出水面。本文从内部控制规范的概念出发,分析普通中学建立内部控制规范的意义、普通中学内部控制规范的特点,最后提出完善普通中学内部控制规范的对策,以期为我国中学教育的发展提供借鉴。

  • 标签: 普通中学 内部控制规范 对策
  • 简介:<正>文教行政支出在我国财政支出中属于为满足“社会共同需要”而安排的支出。长期以来,由于受计划经济和供给制的影响,文教行政支出始终处于“高度紧张”状态,供需之间的矛盾十分尖锐。笔者认为问题的关键在于如何加强对文教行政支出的管理,优化支出结构,以提高资金使用效益。一、文教行政支出管理中存在的主要问题1.政府职能与社会职能混淆,政事不分。在计划经济条件下形成的财政包揽过多的局面始终未打破。国家包办一切事业,政府的职能无限扩大,事业

  • 标签: 行政支出 问题及解决 社会共同需要 转变政府职能 优化支出结构 财政资金
  • 简介:本文提供实验证据说明偏误学习的一项根源。此一偏误来自决策者仅接收到有关已选方案的结果信息,而无法接收到有关被弃方案的结果信息。在以台湾的经理人作为实验对象的多期实验里,我们发现实验对象的推论与决策受到不完全结果信息的负面影响,即使是自认为已高度察觉到这种学习偏误的实验对象,也难免受此影响。实验证据进一步显示实验对象究系如何受到不完全结果信息(反馈)之影响而产生有偏误的推论,甚而作出次佳的决策。实验对象在开放式问卷所做的回答,也进一步提供洞见,告知在真实社会的情境里这种偏误的程度与影响,以及建议如何降低偏误程度与影响的方法。

  • 标签: 企业 管理者 “实验研究” 已选方案 结果信息 被弃方案