简介：案例教学适用性是指课程适合使用案例教学的程度。本文首先从知识层面分析影响课程案例教学适用性的因素；接着使用问卷调查的方法，筛选出MBA核心课程，并采用SPSS软件对MBA核心课程的案例教学适用性进行聚类分析，将课程按照案例教学适用性分成三类，并选取三所院校的MBA案例库对聚类分析的结果进行证明；最后以市场营销为例说明MBA课程采用案例教学存在的问题及改进措施。研究结论对MBA课程教学具有重要的参考价值和指导意义。

简介：案例教学是MBA课程的重要教学方法，是一个复杂的系统工程，教师需要在课前准备、课堂组织、课后总结等多个环节精心准备和设计。本文根据作者从事MBA核心课程教学工作的实践，以战略管理这门课程为例，从案例的选择、案例教学的组织与实施、案例教学的总结与提升三个阶段以及引导案例、随堂案例、小组讨论案例三种案例形式的运用等方面，探讨了案例教学法在MBA课程中的应用。

简介：针对目前我国案例研究规范性不足的现状，本文从商业案例、教学案例和案例研究论文的角度出发，分别探究三种案例的本质以及它们之间的逻辑关系，并对未来的案例研究提出了以下建议：作为案例研究的基础，要重视商业案例；掌握将商业案例改编为教学案例的技巧；将案例研究和统计分析结合使用，以得出更加科学可信的研究结论。

简介：限购政策未预料买卖双方均无责2010年9月10日，黄某和薛某在某中介公司的介绍下达成房屋买卖协议，约定薛某将温州某小区两套房屋（期房，需并套使用）出售给黄某。

简介：纽约曼哈顿中央商务区曼哈顿（Manhattan）位于纽约市的中心区，总面积57．91平方公里，占纽约市总面积的7％，人口超过150万。曼哈顿CBD形成于20世纪70年代，主要分布在曼哈顿岛的老城（Downtown）、中城（Midrown），面积约26平方公里。

简介：案例教学对我国高校教学方法的全面改革有着重要的启发和推动作用。本文以财务管理这门课程为例,首先分析了案例教学法在目前财务管理教学中的现状及存在的问题,据此提出了财务管理教学案例库的编写要求和内容特点。

简介：1987年,原国家经贸委批准在大连培训中心成立全国性的管理案例研究中心并建立中国第一个管理案例库。二十多年来,出版了30余部案例教学指导书籍、26期《管理案例研究》刊物,举办了三届'海峡两岸案例研究学术研讨会'、'中国企业管理案例研究国际研讨会'及40多期高等

简介：这篇案例通过对南京地铁品牌化建设中的争论进行叙述，提出了南京地铁品牌化决策问题。南京地铁是否需要建立品牌？如果需要，如何建立品牌？对于上述问题的回答需要思考南京地铁与其他企业产品有什么不同。

简介：工作机构设在大连理工大学管理学院，由全国MBA教育指导委员会支持的“中国管理案例共享中心”是全国MBA培养院校自愿参加的服务性和非营利性的合作机构。“中国管理案例共享中心”的建设工作，已被列为全国MBA教育指导委员会的一项重要工作。

简介：中国管理案例共享中心成立于2007年5月，以“统一规范、分散建设、共同参与、资源共享”为宗旨，致力于推动和提高中国管理案例教学与研究水平，实现中国MBA培养院校间案例资源共享、师资共享、学术成果共享和国际合作资源共享。中心实行会员制，各批次MBA培养院校均为会员。

简介：近年来，层出不穷的购房纠纷和质量问题使房地产业成了重点被投诉对象。为了帮助购房者明白放心消费，本刊记者特地精选出一些代表性个案，并邀请专业律师点评，希望能为众多准备购房的人士提供一份切实的帮助。

简介：

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简介：工作机构设在大连理工大学管理学院，由全国MBA教育指导委员会支持的“中国管理案例共享中心”是全国MBA培养院校自愿参加的服务性和非盈利性的合作机构。“中国管理案例共享中心”的建设工作，已被列为全国MBA教育指导委员会的一项重要工作。

简介：1987年,原国家经贸委批准在大连培训中心成立全国性的管理案例研究中心并建立中国第一个管理案例库。32年来,出版了30余部案例教学指导书籍、26期《管理案例研究》刊物,举办了三届"海峡两岸案例研究学术研讨会""中国企业管理案例研究国际研讨会"及40多期高等院校师资和教学行政干部案例教学法培训班,为中国管理案例共享中心的发展奠定了坚实基础。

简介：本文从价值链模型和资源基础观出发,分析了哈佛案例教学法的价值活动结构与特征、作用机制及该模式的系统性和难模仿性。通过四个案例的比较研究,揭示了中国情境下的MBA管理教育中,有经验的教师如何根据中国的环境和学员情况,在学习哈佛模式的基础上,在案例来源与选择、组织方式、课堂讨论、教师总结等方面进行一系列替代和创新性活动,以取得较好的教学效果。研究表明,中国MBA管理教育中运用哈佛案例教学法必须在坚持、替代和创新中达到平衡。论文提出了国内教师在MBA教育中运用案例教学法的一个假说性的综合框架,并提出了相应的管理政策建议和进一步的研究展望。

简介：1980年,案例教学法被引入到我国的管理培训和教学实践中。经过多年的推行和普及,国内教育领域对案例教学的功能和价值逐渐认可,案例教学在人才培养中的重要性日益凸显。目前,越来越多的教育工作者开始尝试从传统教学模式向案例教学模式转变,在课堂教学中大量地开展围绕案例的分析、讨论和学习,致使对教学案例的需求空前高涨。因此,开发贴近中国学生实际需求、紧跟当前企业经营现状、符合时代管理特色的教学案例显得尤为重要而迫切。

简介：目前，一些广告内容虚假、夸大，具有极强的诱惑性和隐蔽性，严重误导消费者，危害消费者的身体健康。为此，省工商局、省消协在全省范围内组织开展了针对虚假广告的“揭谎治谎”活动。这次活动共接到消费者投诉、举报2968件，查处493件，罚款159万元，为消费者挽回经济损失242万元，活动取得了预期的效果。下面将近阶段查处的大要案件公布如下。

简介：作者现为皇明太阳能集团总裁助理CIO。负责集团信息化工作。愿意和各界朋友交流信息化和物流方面话题，电子邮件：LMZH8@163.COM

简介：随着管理学科的不断发展，管理知识的情境性与实践性日益突显，对管理学科的教学提出了更高的要求。作为一种基于案例创设情境，鼓励学生主动实践、互动讨论的教学方法，案例教学法逐渐成为管理学科教学中不可或缺的方法。本文以高校管理学科案例教学为研究对象，通过结构方程模型的实证研究方法探究了案例教学特征通过影响学习者行为从而促进管理知识转移效果的作用机理。实证研究结果表明，案例教学的情境模拟性特征既能够直接促进管理知识的转移，同时也能通过提升学习意愿间接提升管理知识的学习效果，而师生平等性特征则通过影响学〉-7意愿影响管理知识的转移效果，为高校管理学科案例教学的有效开展提供了新的理论依据。