简介:人质劫持案件谈判技术是当代西方国家警察在处置人质被劫持案件时使用的一项实用心理危机干预技术。我国在处置人质劫持案件方面的经验较为单一,这项技术在美国、德国等西方国家使用频率较高,对我国警务工作具有积极的示范作用。警务工作的重要职责是处置各种社会矛盾和打击违法犯罪,常常与社会上形形色色的人打交道,因此警察熟知和掌握人的心理行为活动规律,特别是掌握违法犯罪行为人的心理特点是十分必要的。我国正处于社会转型期,各种新生事物新型矛盾频出,以往传统的警务工作方式难以应对日益复杂的社会问题,探讨心理危机干预技术在警务工作中的应用,即可以丰富和完善我国公安理论又赋有较强的实用价值。
简介:《国家教育事业发展第十二个五年规划》纲要指出,各级教育机构要深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动,完善学校突发事件应急管理机制,加强教育系统应对自然灾害能力建设。高校大学生心理危机事件常有发生,而且引发许多校园问题乃至群体事件,直接危及到校园的安全稳定,甚至人身与财产安全。为预防和应对大学生心理危机引发的校园安全稳定事件,应坚持以预防为主,教育先行,科学监测,有效干预,层级管理,责任明确,快速反应,高效为主的原则,制定心理危机预防方案,引导学生正确认识危机,面对危机,适时把握转机,获得和寻求新的自我秩序和平衡,做到预防和应对两手准备,努力提高在校学生心理调节能力,社会适应和挫折承受能力。
简介:在一次警方抓捕嫌疑人的过程中,实习学警目睹带教民警遭遇嫌疑人袭击受伤。事后第3天,心理学干预者对5名现场参与抓捕的学警应用紧急事件应急晤谈(CISD)原理进行心理危机干预。心理学干预者在带教民警遇袭事件后第3天和第3个月采用症状自评量表(SCL-90)和团队凝聚力量表分别进行两次心理评估。结果表明:经过心理干预,目击学警的心理健康状况呈现显著性改善,SCL-90总分下降,躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执得分均有所下降;学警团体凝聚力中情感一致性、任务一致性、行为一致性评分呈上升趋势。实践表明:紧急事件应急晤谈(CISD)不仅有益于学警个体心理健康,还有利于提升团队凝聚力。