简介：摘要睡眠医学是涉及睡眠-觉醒障碍相关疾病的临床专科。国际上，睡眠医学已作为独立专科开展规范化培训，建立了准入制度，而我国尚未建立规范化的睡眠医学人才培养体系。加强睡眠医学教育，特别是开展睡眠医学专科医师规范化培训是必由之路。本文介绍了北京大学医学部在各附属医院和教学医院睡眠医学培训需求调研的基础上开展睡眠医学专科医师培训所进行的探索，为建立规范化睡眠医学培训体系积累经验。

简介：摘要近年来，关于教学医院的医学教育理论与管理方法越来越热。相应的文章更是层出不穷，这些文章为医学生的专业教育都做出了巨大贡献。为在校医学生提供见习和实习的场所，具有“教学医院”资格的医院是必须具备较强的综合能力的，如教学实力，培养人才的能力和科研能力。并且管理模式的运营也是一方面。

简介：摘要在医学实践中，预防医学与临床医学的裂痕由来已久，其根源性因素在于两类学科一直并行发展，弱化了对医学生大健康意识的培养，固化了医学生的思维。近些年，国际上提出群医学概念，为弥补这一裂痕提出了思路。本文通过回顾群医学的定义、发展、学科建设、人才培养及实践情况，认为当前我国实施健康中国战略，必须通过群医学学科建设推动"以治病为中心"向"以人民健康为中心"的转变，具体措施包括建立完整的涵盖学历教育、毕业后教育、继续教育的群医学教育培训体系，在临床及公共卫生实践中灌输群医学理念，建立群医学示范基地，并开展宣传倡导推动群医学学科在全国发展。

简介：

简介：摘要：本文介绍了医学影像的诞生背景，并对X光片，CT，核磁共振成像三种主要医学影像技术进行了概述。

简介：摘要如何推进叙事医学在全科医学领域的应用，是促进我国基层医疗机构服务水平进一步提高的重要问题。本文针对叙事医学的提出、在全科医学领域应用的必要性、国外与国内叙事医学在该领域的发展现状、国内叙事医学发展的阻力及应对措施展开阐述，以期推进叙事医学在我国全科医学领域的应用。

简介：随着医疗改革的深入和医疗模式的转变，全科医学和全科医生进入了公众的视野，全科医学教育越来越受到重视。2011年，国务院提出大力发展全科医学，这是医药卫生改革的重要环节。我国目前的全科医学教育尚处于起步阶段，全科医学人才短缺。目前我国全科医生的培训模式大致可分为转岗培训、学术培训、成人教育、高层次教育等。我国社区卫生服务起步较晚，开展至今不到10年。实施全科医学教育的时间也比较短，普通民众对全科医学还比较陌生，这就决定了西方全科医学的培养模式是无法复制的。随着全科医学的普及和发展，大量的全科医生需要临床医学专业的研究生培养。如何使临床医学生理解和掌握全科医学的理论知识，提高他们对全科医学的理解和兴趣?在理论教学之前，我们对我校医学生进行了问卷调查，为进一步完善全科教育方案提供了一些参考。

简介：【摘 要】目的：通过临床观察探究医学影像技术在医学影像诊断中的实际应用。方法：通过回顾性分析的方法对我院医疗机构进行分类探究，探究医学影像技术与医学影像诊断之间的关系，并分析医学影像诊断技术在诊断治疗中的有效应用。结果：医学影像诊断技术在临床影像诊断中有着一定的应用意义，两者之间存在一定的关联性，通过相互融合、互相渗透可以显著提升临床治疗服务水平。结论：医学影像技术与医学影像诊断互为整体，医学影像诊断离不开医学影像技术的力量支持，二者相互促进，汲取优点，可以促进临床治疗服务质量的显著提升。

简介：摘要文章介绍了巴斯德的生平以及他在人类医学史上的主要贡献。

简介：摘要：本文旨在探讨临床医学专业中医学课程思政教育的重要性和必要性。通过对现有中医学课程的分析，发现其中存在一些问题，如思想观念的单一性、道德伦理意识的缺乏等。因此，本文提出了在中医学课程中开展思政教育的探索，并详细介绍了该探索的内容与方法。研究表明，中医学课程中的思政教育能够培养医学学生的思想觉悟、道德情操和社会责任感，对于提高医学人才的整体素质和传承中医药文化具有重要意义。

简介：【摘要】目的：分析医学影响技术在医学影响诊断中的应用效果。方法：病例选取 100 例，时间为 2019 年 1 月到 6 月，设置对照组和试验组，我院诊断时随机各 50 例纳入两组。对照组行常规诊断，试验组同时行医学影像技术诊断，比较两组疾病诊断准确率和敏感度。结果：诊断准确率试验组高于对照组，诊断敏感度胃肠道肿瘤、妇科肿瘤和呼吸系统肿瘤试验组优于对照组，差异检验 P<0.05 。结论：医学影像诊断中医学影响技术的应用能提升诊断准确率，且敏感度很高，具有较高临床价值。

简介：

简介：摘要目的研究分析医学影像技术与医学影像诊断之间的关系。方法根据对国内外相关医学影像技术与医学影像诊断相关的书籍及其文献资料，并结合笔者工作经验进行相关探讨分析。结果医学影像技术是医学影像检查的的支撑和依据，医学影像诊断能促进医学影像技术的发展与创新。结论医学影像技术与医学影像诊断是一个辩证统一的整体，这二者在临床医疗服务工作中互相依赖、互相制约、互相促进，二者都是促进医疗技术发展，帮助患者尽快摆脱疾病折磨的重要因素。

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简介：摘要探讨在临床医学专业中医学影像学教学存在的不足，如基础知识薄弱，教学内容滞后，缺少实践教学以及师资人才匮乏等，同时给出适当的建议，如通过引入新的教学模式，拓宽教学内容，改革教学内容以及评价体系，增加人文教学等来提升临床医学专业中医学影像学教学质量，满足人才建设的需求。

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