简介：摘要：教师在增强学生在课堂学习参与中的主动性的时候，能够让学生对于核心素养的发展和认知，从学习的思维角度中，进行不同程度的教学明确，这样才会培养学生的史料学习的分析意识，让学生对于自己的学科学习的优势，都进行不同学习能力的划分和解答，这样学生的学习模型，在构建的时候，教师才会以学生的学习人物为主要的选择对象，提高教学趣味性，因此，本文就高中历史核心素养下以人物为主线的史料教学模型建构，进行分析。
高中历史核心素养下以人物为主线的史料教学模型建构
