简介：摘要目的探讨肝硬化腹水合并低钠血症其血钠水平与并发症、预后转归的关系。方法以本院收治的64例肝硬化腹水合并低钠血症患者为研究对象，依据血钠水平分为轻、中、重三组，分析血钠水平与肝肾综合征、肝性脑病、预后转归的关系。结果血钠水平与肝肾综合征、肝性脑病的发生率显著相关（P＜0.05），血钠水平越低患者预后越差。结论血钠水平越低，肝硬化腹水患者并发症发生率越高、预后越差，临床工作中要积极纠正低钠血症。

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简介：摘要内部会计控制是企业内部控制的重要组成部分，在财务管理体系中居于核心地位。本文分析了企业内部会计控制的必要性和主要问题，并对完善企业内部会计控制体系提出了建议。

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简介：摘要随着现代社会和家庭等外部环境的变化，高校团学工作也面临一些新问题、新情况、新挑战，亟需采取一定的措施加以改进和优化。本文就信息工程系团学工作的现状展开相关调查和分析，并提出了相应的解决策略。AbstractWiththechangesoftheexternalenvironment,suchasmodernsocietyandthefamily,theCommunistYouthLeagueandStudentUnionworkinuniversityisalsofacingsomenewproblems,situationsandchallenges,soitisurgenttotakecertainmeasuresforimprovementandoptimization.ThispaperconductedtheinvestigationandanalysisofthestatusoftheCommunistYouthLeagueandStudentUnionwork,andproposedthecorrespondingsolutions.

简介：摘要由于经济全球化和社会信息化，导致跨文化交流日渐频繁。英语作为国际官方交流语言，其重要性日益突出。小学英语教育在我国虽然还在改进探索中，但通过广大教育工作者的辛勤努力，小学英语教育已经小有所成。

简介：摘要目的观察早期护理干预的方法在脑出血患者护理过程中的效果。方法收集100例脑出血患者，随机分为观察组和对照组，各50例。对照组患者使用常规护理的方法进行护理，观察组患者在常规护理的基础上使用早期护理干预的方法进行护理。在两组患者护理完成后比较两组患者的护理效果、住院时间、焦虑评分以及患者的满意程度。结果两组患者在护理完成后均有所好转，但观察组患者的护理总有效率为94%，明显优于对照组患者的护理总有效率82%。观察组患者的焦虑评分45.52±3.26分，明显优于对照组患者的焦虑评分55.23±8.23分。观察组患者的住院时间8.89±1.32d明显优于对照组患者的住院时间17.52±3.25d。观察组患者的满意程度评分8.52±1.48分明显优于对照组患者的满意程度评分5.85±1.02分。所有差异均为显著性差异（P＜0.05），有统计学意义。结论在对脑出血患者进行护理的过程中，使用早期护理干预的方法效果更好，对患者有着重要意义，在临床上值得推广应用。

简介：摘要目的讨论“品管圈”在优质护理持续改进中的应用效果。方法选取自2012年2月至2014年2月，在我院的心血管内科入院治疗的患者220例，随机分成观察组、对照组哥110例。观察组应用品管圈优质护理，对照组应用常规护理。调查并对比两组患者的满意程度。结果观察组患者满意程度明显优于对照组，P<0.05。结论品管圈在优质护理持续改进中的应用，提高了护理质量，增加了患者的满意程度，也调动了医务工作者的工作积极性。

简介：随着社会经济的高速发展，人们生活水平的不断提高，加上日臻严重的环境污染和越来越快的工作节奏，使城市居民对于出外旅游度假的需求日益增长，进一步促进了旅游度假区以较快的步伐迈向未来。但是毕竟酒店是以经济利益为目标的，就其性质来说算不上是提供景观的建筑，它的外貌、环境必然对整体产生很大的影响。因此，风景区内的酒店的造型以及景观的考虑对风景区景观的保护以及对酒店功能的满足都是十分重要的。

简介：摘要目的探讨孕妇妊娠期高血压不同分型期的治疗方法、疗效及预后。方法选取我院2012年1月～2014年1月收治的妊娠期高血压患者56例，视具体情况给予降压、镇静、合理扩容利尿、适时终止妊娠治疗。结果治疗后44例患者有效控制病情发展，总有效率78.6%，终止妊娠2例；妊娠期高血压、轻度先兆子痫、重度先兆子痫三种分型期患者的并发症发生率分别为45.2%、58.8%和83.3%，发生率比较有明显差异，P＜0.05。结论妊娠期高血压的关键在于早发现，早治疗，在不同分型期应制定相应治疗方案，控制病情、延长孕周、尽可能避免子痫发生，才能减少并发症，改善预后。

简介：数学课程教学中往往会有这样的现象，课堂中老师自认为讲课思路清晰，讲解很到位，但课后却发现学生的学习效果并不理想，问题百出，追根溯源，是因为课堂中没有留给学生足够的思考时间．如果学生的思维达不到，那学生对老师讲解便是一味地记忆，霍华德．力口德纳提出：教学的目的是“为理解而教”，而不是“为记忆而教”，下面笔者结合教学实践谈谈自己的一些认识．

简介：课堂小结是课堂教学中不可或缺的一个环节，它是一段教学内容的结束，也是营造有生命的课堂教学的点睛之笔，还是课堂教学的升华，更是对学生心灵的触动和思维的点拔。新课程改革实施以来，教师更加关注课常教学的有效性，更加注重授课方式的灵活性，但由于受传统教学模式的影响，教师普遍对课堂小结的艺术和技巧缺乏重视和研究，甚至存在一些认识误区，如过于注重考点、知识目标的实现，忽视情感、价值目标的引领；注重对教学内容的总结，忽似对教学内容的挖掘；注重教学环节的完整性，忽视学生个性；等等。

简介：本文介绍了微格教学法的发展，特点及作用。特别针对大学数学教学中如何应用微格教学法做了探讨性研究，给出了在教学研究探讨活动中以及教学备课中的微格法详细运用。

简介：总结1例因溺水致溶血性肾功能衰竭患者行连续性血液净化治疗前、治疗中、治疗后的观察与护理经验。患者水电解质酸碱失衡，血小板低，血管活性物质均发生了剧烈的改变，连续性血液净化治疗时风险性很高，治疗过程中极易发生低血压、心律失常、出血等并发症。患者采取的是无肝素抗凝治疗，又要警惕凝血的发生，细致有预见性的观察及科学的护理方法是其治疗护理成功的关键。