简介：摘要独立学院是大学高等教育的一部分，是大学精英式教育转向大众教育的产物。本文从大学英语语音教学的角度分析了独立学院学生学习语音知识的两大障碍一是独立学院学生自信心不足，二是母语的负迁移影响。针对这两个方面的问题，笔者认为可以通过在大学英语教学中融入语音教学内容，给学生巩固好语音基础，以便更好地开展读写和听说的教学。
简介：对分课堂教学模式是复旦大学教授张学新提出的一种结合讲授式教学和讨论式教学的新型教学模式,把教学分为讲授、内化吸收和讨论三个环节。文章以昆明理工大学津桥学院大学英语读写课教学为例,探究对分课堂教学模式的应用。教学实践表明,在独立学院中采用对分课堂教学模式能够提高学生学习英语的积极性,但需要结合学生的水平布置难度和数量均合适的自主学习任务。
独学院大学英语语音教学刍议
对分课堂教学模式在独立学院大学英语教学中的应用探究——以昆明理工大学津桥学院为例
