独学院大学英语语音教学刍议

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摘要 摘要独立学院是大学高等教育的一部分,是大学精英式教育转向大众教育的产物。本文从大学英语语音教学的角度分析了独立学院学生学习语音知识的两大障碍一是独立学院学生自信心不足,二是母语的负迁移影响。针对这两个方面的问题,笔者认为可以通过在大学英语教学中融入语音教学内容,给学生巩固好语音基础,以便更好地开展读写和听说的教学。
出处 《知识-力量》 2019年6期
出版日期 2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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