简介：摘要：本研究以入职年限为5年内的高校青年教师为调查对象，采用“SCL-90心理健康自评量表”进行调查，结果发现：（1）青年教师心理健康状况整体良好，总分低于全国常模，在躯体化和人际关系两个因子上，分数高于常模；（2）文科教师相对于理工科教师表现出更多的躯体化症状，理工科教师相对于文科教师表现出跟多的人际关系问题；（3）相对于男性教师，女性教师的心理健康水平更低，在躯体化和强迫症状上的得分显著高于男生。基于以上研究结果，本研究提出高校青年教师自我心理调适的方法，以提升高校青年教师的心理健康水平和幸福感。

简介：摘要：小学数学教学中培养学生的核心素养是提高数学课程质量的关键，也是促进学生综合素质提升的基本要求。作为新时代教育工作者，小学数学教师必须充分关注对数学教学模式的有效优化，将培养学生的核心素养贯穿于小学数学教学的全过程，基于科学严谨的教学设计培养学生的学习兴趣，在围绕数学核心素养对学生进行指导的同时带给学生多元化的学习体验，确保小学数学教学发挥应有的育人价值和功能。唯有如此，才能真正实现培养学生核心素养的基本目标，基于高质量的小学数学教学促进学生的个性化发展。

简介：摘要：随着我们国家的教育改革，对于初中生的体育素质培养也越来越重视了。给学生上体育课程是为了锻炼学生的身体，让他们有一个良好的体魄。初中生正是身体迅速发育的时候，更应该重视体育素质的培养，使得他们在学习之余能够多参与运动，成为一个身心健康的阳光少年。那么如何培养学生的体育核心素养呢？笔者就自己的一些经验给出一些看法。

简介：摘要：随着教育的改革，传统的教学模式已不能满足现在的教学需求教师要积极创新方式，提升教学质量。大单元教学注重学科教育的完整性，将大单元教学融入小学语文课堂中，不仅迎合核心素养培育要求，更能在丰富学生知识储备的同时，开阔其学习视野，使其构建更完整的知识结构。

简介：摘要：伴随我国科学技术的快速发展，社会形态发生改变。新的社会形态下，为满社会发展需要。教育开始改革，教育革新后学生能力培养备受关注。以小学美术欣赏课程为例，新课改下，基于学科素养开展小学美术欣赏课程教学成为新时期小学美术重点教学任务之一。基于此，在小学美术教学中，美术教师如何基于美术学科素养，进行小学美术欣赏课程教学？本文我们将从以下几方面对其展开深入探析，以为基于学科核心素养探讨小学美术欣赏课程教学要点及相关研究提供理论基础。

简介：摘要：高中政治课程的核心素养主要包含政治认同、科学精神、法治意识、公共参与这四个不同的方面。在新时期下，培养学生核心素养已经成为了高中思想政治教学的重要任务，为此教师要结合过去教学方式的不足为参考做好积极探索和创新，以更科学的方法向学生提供指点。基于此，本文将围绕着“高中生思想政治教学中培养学生核心素养的措施”展开论述，仅供参考。