简介：摘要：科学课堂可以增练学生的创造力、动脑能力。但以往的教育环境中，教师传统的教学方式使得小学生对科学课堂学习的积极性并不高，他们的精力也无法集中，结果导致了小学科学课堂效果十分不理想。不少学生对科学课堂产生了厌恶的心态，因为该课程的教学对他们来说毫无意义。因此，本篇内容就是针对目前小学的科学课堂问题展开探讨，对改善小学科学课堂教育提供了可行对策，并期望可以对从事学校的科学教育者们有所帮助。
小学科学课程有效教学策略
