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渗透数学模型思想创新的小学数学教学

作者：李盈军王海英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-04-18
出处：《教学与研究》 2023年第3期
机构：洛南县丹尼尔永丰希望小学 726109

简介：摘要：随着教育制度的不断改革，对于小学数学教学的要求也越来越高，在小学数学教学中，应积极培养学生的数学模型思想。模型思想是数学基本思想之一。小学数学教学中适当渗透模型思想有助于学生更好地感受数学的特点和价值，积累对数学学习的积极情感，发展抽象思维，锻炼运用数学工具的能力，增强应用意识和创新意识。
标签：数学模型思想渗透作用

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浅析核心素养背景下创新设计高中地理教学的策略

作者：王海英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-10-24
出处：《中国教师》 2023年第12期
机构：山西省大同市天镇县实验中学 038200

简介：摘要：地理课程是一门与社会联系极为密切的学科，但传统地理学科教学模式过于死板，不利于学生核心素养的提高。核心素养培育是教学改革的重点内容，在高中地理教学中着重培养学生的核心素养，不仅有助于学生更好地理解地理知识，提高学生的实践能力，发散学生的思维，而且对学生的成长和发展都会产生深远影响。高中地理教师应针对学生的成长特点与年龄特征，通过地理学科教学促进学生的思维发展，帮助学生树立正确的自然观念，还要重视培养学生对地理课堂的参与兴趣，创新教学形式，为高中地理课堂注入活力。
标签：核心素养高中地理

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普通高中薄弱学校创新开展德育主题教育活动的策略

作者：原攀峰李庆军李晓慧王海英杨瑞旗常俊丽
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-06-12
出处：《中小学教育》 2023年第2期
机构：河南省安阳市林州市第四中学 456550

简介：摘要：高中阶段是人才发展的关键时期，高中生已经具备了人格上的相对独立性，可以抽象的看待事物，对待问题也能从多角度进行思考。因此，教师进行德育工作的难度较大，在开展德育主题教育活动过程中要考虑多种因素，灵活采用多种策略，方可收到良好的德育效果。
标签：高中学校德育主题教育活动策略

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