简介:摘要:《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)强调教师应遵循教育规律,重视学生身心健康发展。《意见》对小学不同学段的作业总量做了明确规定,即一、二年级不布置家庭书面作业,可以在校内适当安排巩固练习;三至六年级书面作业平均完成时间应控制在1小时内。《意见》还要求提高作业设计质量,通过符合学生年龄和学习规律的合理作业设计,将作业的诊断、巩固、学情分析等作用发挥出来。但是,从当前小学数学作业设计的实践来看,作业设计质量并没有显著提高。对传统作业和创新作业进行对比研究,有助于小学数学作业设计体系的优化,进而提高作业设计质量,切实减轻学生作业负担。
简介:摘要:目的:探究在稳定期间质性肺疾病患者中行肺康复护理对其生活质量的影响。方法:自2022年3月—2023年8月筛选间质性肺疾病稳定期患者作为样本,为我院收治者,入选64例,在随机数字表法分组下,对照组(32例)施以常规护理,基于此,实验组(32例)施以肺康复护理,比对组间肺功能指标、生活质量评分。结果:实验组的FEV1(1.88±0.12)%、FVC水平(64.36±3.68)L均比对照组要高(P<0.05)。实验组的生理功能(78.26±4.27)分、社会功能(77.84±3.21)分、情感职能(80.06±3.46)分、精神健康评分(78.98±2.35)分均比对照组要高(P<0.05)。结论:对稳定期间质性肺疾病患者施以肺康复护理的效果显著,可促进其肺功能改善,提升生活质量。
简介:摘要:目的:探讨口腔外科手术患者应用优质护理对其改善不良心理及提升护理满意度的影响。方法:在2023年2月至2023年10月期间选择60例口腔外科手术患者随机分组,对照组30例采用常规围术期护理,观察组30例采用常规围术期护理(参照对照组)联合优质护理,比较护理前后不良心理评分、护理满意度。结果:焦虑和抑郁2项评分进行组间对比,在干预前无差异,在干预后,观察组各项评分比对照组更低,差异显著(P<0.05);护理满意度进行组间对比,观察组比对照组更高,差异显著(P<0.05)。结论:口腔外科手术患者应用优质护理可有效改善其不良心理,同时提升其护理满意度,护理效果理想,值得应用。