简介：摘要数学知识“生活化”，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲数学，把“生活问题数学化，数学问题生活化”，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，从而激发学生学习数学的兴趣，提高学生应用数学的能力。“生活数学”强调数学教学与社会生活相结合，教师要找准数学知识与学生生活实际的“切入点”，充分挖掘生活中的数学，联系生活讲数学，把生活经验数学化、数学问题生活化，让学生体会到数学就在身边，感受数学的魅力。

简介：摘要：数学是一门培养学生逻辑思维能力的一门理工类的学科，数学给学生带来的不仅仅是直观的解题技巧，理论知识，更能够帮助学生在学习数学的过程中拓展思维，学会举一反三。其实，数学的学习方法最核心的就是遇到问题，解决问题，数学作为一门理工学科，更致力于去培养综合素质较强的学生，主要在于挖掘学生的逻辑思维能力，以此，在教学过程中，运用数学思想进行教学作为一种创作性方式对以后的教学起到了不可或缺的组成部分。

简介：摘要：顺应新时代课程改革的要求，坚持新课标背景下培养小学生核心素养能力是当前教育发展的重要趋势。数学学科作为基础教育阶段必不可少的重要学科，在提高小学学生逻辑思考和综合素质方面具有不可替代的作用。在当前小学数学教育过程中，坚持以新课标为导向，开展以单元为整体的教学体系能够提高小学学生的数学整合能力，促进综合素质的提高。

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简介：摘要：生态化数学课堂是指学生自然发展的课堂，呈现出一种生态的平衡和有机循环的课堂模式，在这样的课堂中，学生不会受到过多的限制，教学会更加符合学生的认知规律，并且教师会进行自然的引导教学工作，体现了以生为本的教学理念，让学生自我发展成为课堂的主线，营造更为融洽和谐的课堂氛围，课堂的教学以更高质量得以展现。由此，本文从生态课堂构建的必要性出发，探究小学数学生态课堂的建设策略，以及优化课堂教学环境，提高数学教学质量。

简介：摘要：数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力具有重要作用。然而，小学生往往因为数学知识的抽象性和复杂性而感到学习困难，缺乏学习兴趣。为了解决这一问题，游戏化教学方法应运而生，它通过将学习内容与游戏元素相结合，创造出一种轻松愉快的学习环境，使学生在游戏中学习，在学习中游戏。基于此，以下对利用游戏化教学方法提升小学数学学习兴趣的实践策略进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要：现代化的教学课堂也需要坚持贯彻“双减”的教学理念，主动充分利用教学新方式来构建初中数学课堂，其也是提高学生们个人素养与创新思维能力的重要方法。初中数学课堂需要数学教师主动探索现代高效教学新思路，主动优化初中数学课堂中的各个教学环节，因此文章主要依据初中生们的特点与基础提出发展学生创新思维能力的策略，综合发展初中生们个人能力。

简介：摘要六年级教师让学生学好数学课的体会创设情境，激发学习兴趣;教给方法;抓住课堂,高质量完成作业.；注重反馈，总结经验；优化师生关系。努力提高自身专业知识。

简介：    摘要：数学虽然是一门科学，但也属于一种文化，同时也是一类科学语言。数学阅读是指同学们通过根据自身已有的学习经验，然后结合自己阅读到数学材料，构建出完整数学框架和数学意义的学习活动。通过数学阅读能够让同学们获取数学知识以及题目当中所蕴含的数学条件。因此提高同学们数学阅读能力对于同学们的学习道路和人生历程而言具有着至关重要的影响，小学数学老师应该在日常教学环节当中通过潜移默化的影响，逐步提升同学们数学阅读能力。本文将主要探讨如何有效培养一年级小学生的数学阅读能力。

简介：摘要：学前教育属于终身学习的初始阶段，也是国民教育的关键构成。优化学前教育成效，全面实现幼有所育是党和国家做出的一项重大决策，也是各地政府都加以重视的主要民生工程，该项教育与众多儿童健康成长有直接关系。因此，国家及相关部门都给予高度关注。本文主要围绕幼儿园游戏化教学的现实困境与破解策略展开分析。

简介：摘要：初中阶段的数学思维包括形象思维、逻辑思维以及归纳思维等不同的类型,是数学学习的基础,只有掌握数学思维规律,从数学的角度观察事物变化,才能提高学生对于数学概念的正确理解。数学思维在课堂上的体现较为多元,教师应该根据学生的能力和特点进行教学内容的设置,采取不同的教学方法,确保数学思维培养的有效性,并且围绕学生锻炼他们对于概念的灵活运用,就此展开具体的研究。

简介：摘要：随着我国经济的发展以及城市化进程的加快，建筑行业取得了长足的发展。良好的建筑结构设计可以有效减少建筑施工过程中的成本，也能有效保障建筑工程的整体质量。随着经济的发展，房屋建筑早已经能满足人们的基本居住需求，现阶段，人们更加注重房屋的安全性、经济性和实用性。如何加强房屋建筑结构设计的科学性，满足人们对房屋建筑不断增长的需求，是当前建筑设计人员需要重点考虑的问题。本文对建筑方案设计过程中的原则与要点进行分析。

简介：摘要：随着教育行业的快速和对高等教育质量期望的提升，传统评价方法已经难以满足当前教师以及学生发展需求。自评制度以及自评系统的构建成为关键手段，目的在于增进教育质量和促进评价体系更新。层次分析法（AHP）提供了一种解决途径，它的分层次和系统性特点有助于克服这些问题。采用AHP开发的自我评价系统能够为教学评价提供一个科学化、合理化的结构，增进评价结果的客观性与实用性。借助AHP法构建高校教学自评制度与自评系统，高校能够基于自评反馈优化教学策略和支持决策制定，推动教育质量的持续提高。因此，本文主要探究基于AHP法的高校教学自评制度问题与自评系统的设计应用。

简介：摘要：目的：调查肝豆状核变性患者生活质量的影响因素，并就其开展相应的护理对策。方法：此研究采用问卷调查的形式开展，对象为我院 2018年 7月 -2019年 12月的 48例首诊为肝豆状核变性患者，调查生活质量借助生活质量评定综合问卷（ GQOLI-74） 、社会支持量表（SSRS）开展。结果：（ 1）护理后 48例患者生活质量总体数据存在统计学差异， P＜ 0.05；（ 2）护理后 48例患者社会支持总分及各指标得分存在统计学差异， P＜ 0.05；（ 3） 48例患者生活质量各指标与 SSRS因子呈现正相关关系。结论：与健康人群生活质量相较，肝豆状核变性患者生活质量明显较低，并且该现象与社会支持因素密切相关；而对肝豆状核变性患者开展有效的护理干预，可有效改善其 社会支持系统，并进一步提升患者生活质量。

简介：社会化媒体的发展使得互联网文化的环境受到了冲击,并且更新、缓冲以及测试等三位一体的互联网文化对于传媒教育有了新的要求,一方面需要在技术层面进行技能的认知,另一方面需要在文化层面对观念进行更新,因此传媒教育的变革势在必行。

简介：摘要：双减政策的提出，是确保学生健康发展的重要保障。义务教育阶段的学生需要在减负的基础上进行高效的学习。双减政策的实施，对减轻初中数学教学负担、提高初中数学教学效率提出了新的要求。本文将从“注重学生数学笔记原则性”、“注重学生错题有效记录”、“完善数学笔记检查机制”三个方面对减负增效基础上的初中数学课堂笔记本的使用策略进行了探讨。

简介：摘要：目的：探析糖尿病采取延续护理的效果及生活质量改善影响。方法：选择糖尿病患者（以2021年5月~2023年5月为节点）为研究核心，归纳病例数66例，按随机数表法分组，对照组（33例）予常规护理，研究组（33例）予常规+延续护理，比较指标。结果：研究组干预后，所测得各项依从性评分较对照组高（P＜0.05）；研究组干预后，所测得生活质量较对照组低（P＜0.05）。结论：糖尿病采取延续护理效果显著，可有效增强患者依从性，改善生活质量，值得借鉴。

简介：【摘要】目的 分析延续性护理对乳腺癌患者化疗后依从性及生活质量的影响。方法 选取本院2020年2月到2020年11月期间收治的126例乳腺癌患者进行研究，采用电脑随机编号法把其分成观察B组和对照A组，各63例，对照A组采用常规的护理方法，观察B组在常规护理的基础上加入延续性护理，并对两组的化疗后的依从性和生活质量进行比较。结果 观察B组躯体、心理、社会功能评分显著的高于对照A组，化疗后遵医嘱服药、合理运动、健康饮食依从率显著的高于对照A组，两组存在较大差异，有统计学意义(P＜0.05)。结论 给予化疗后的乳腺癌患者常规护理的基础上加入延续性护理措施，能够显著的提高患者的生活质量，能够促使患者养成严格遵医嘱服药、合理运动、饮食健康等良好的生活习惯，值得在临床上进行推广和应用。