简介：

简介：摘要在课程改革进程的不断推动下，初中物理教学能否有效贯彻落实又被相关工作人员推到了风口浪尖。文章讨论和研究了中学物理教学中以小组的形式展开的学习中可以改进的地方，并着重研究了如何更高效率地进行小组学习，希望可以想出有价值的解决方案供需要的人学习借鉴。

简介：摘要目的讨论健康教育对肿瘤化疗患者心理情绪的影响进行分析。方法选取2016年2月—2017年2月在我院进行肿瘤化疗的90例患者作为此次研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组患者实施常规护理，观察组患者在对照组患者的基础上实施健康教育，对两组患者的护理效果进行比较。结果经过护理后，观察组患者中重度抑郁发生率22.2%明显高于对照组患者55.5%，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育对肿瘤化疗患者心理情绪的影响有着重要的意义，可以降低患者发生抑郁的情况，有效的提升了患者的依从性，提高了患者的生活质量。

简介：摘要心理健康教育工作是助人助己的工作，它可以成为一个人终身的事业。心理健康教育的意义在于提高人的心理品质、促进人的心理发展、培养人的心理技能、使人具有健全人格的教育，通过学习对学校心理健康教育的有关概念，有了更深刻的理解。

简介：摘要：高中生正处于身心发展的关键时期，由于心理尚未成熟，再加上学习压力过大，极易出现敏感自卑、自我价值感低、心理脆弱等问题，影响其心理健康的发展。因此，要积极推进心理健康教育的开展和落实，选择适合的教育方式增强学生个人心理素养，及时消除学生存在的不良心理情绪，为学生今后的学习和发展营造良好环境。这亟待学校与教师做出调整，加强对学生心理健康教育工作的重视，关注心理韧性的培育，确保每一名学生的身心都能够得到全面健康成长。

简介：

简介：【摘要】目的：探究阶段性健康宣教对上消化道出血患者的干预效果。方法：选取2022年4月至2023年3月期间我院收治的上消化道出血患者100例作为研究对象，遵循随机数字表法分组原则，将患者分成对照组（n=50）与观察组（n=50），对照组应用常规护理干预，观察组在常规护理的基础上实施阶段性健康宣教，比较两组患者对疾病相关知识的掌握率及住院时间。结果：观察组患者对疾病相关知识的掌握率94.00%，明显高于对照组的78.00%（P＜0.05）；观察组患者平均住院时间为（12.41±2.41）d，明显短于对照组的（17.21±2.62）d，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对上消化道出血患者，实施阶段性健康宣教，有助于提高患者对疾病相关知识的掌握度，并缩短住院时间。

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简介：【摘要】目的：探讨对冠心病（CHD）心绞痛患者实施健康行动过程取向模型（HAPA）的菜单式护理对其生活质量的改善作用。方法：选取80例、2022年5月~2023年5月期间我院心内科收治的CHD心绞痛患者，随机分组，对比观察组（HAPA的菜单式护理，40例）与对照组（常规护理，40例）的干预效果。结果：护理3个月后，观察组的遵医行为及自我效能、生活质量均高于对照组（P<0.05）。结论：HAPA的菜单式护理可显著改善CHD心绞痛患者的遵医行为及自我效能，提高其生活质量。