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“函数的凹凸性”的教学设计与反思

作者：渠怀莲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-07-17
出处：《中学数学月刊》 2013年第7期

简介：1学情与教材分析及设计理念函数的导数学习完后，学生对各类函数的图象与性质有了较好的理解，基本知识与方法得到了夯实．本教学设计旨在给出判断函数凹凸性的一个应用及巩固强化学生对导数和函数图象性质的再认识．
标签：教学设计凹凸性函数反思图象性质设计理念

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